內(nèi)蒙古師范大學(xué)社會(huì)學(xué)民俗學(xué)學(xué)院在專著及教材出版方面成果豐碩,涵蓋民俗學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、宗教學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,部分成果獲自治區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),體現(xiàn)學(xué)科特色與學(xué)術(shù)影響力。以下從專著、教材、特色出版項(xiàng)目三方面系統(tǒng)梳理:
一、代表性專著
民俗學(xué)與蒙古族文化研究
《游牧文化溯源》《制度變遷與游牧文明》《蒙古民間文學(xué)導(dǎo)論》《環(huán)境與小民族生存》(敖其、扎格爾等)
聚焦蒙古族民俗文化、游牧文明變遷及生態(tài)適應(yīng),獲自治區(qū)社科一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),入選“阿爾丁”獎(jiǎng)。
《梅日更葛根對蒙古文化的繼承與發(fā)展》(巴·孟和)
結(jié)合歷史文獻(xiàn)與田野調(diào)查,探討蒙古族宗教文化傳承機(jī)制,獲“內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀青年知識(shí)分子”稱號(hào)。
《蒙古箴言詩研究》《蒙古族文學(xué)通史》(巴·孟和主編)
系統(tǒng)梳理蒙古族箴言詩及文學(xué)史,獲國家社科基金支持,推動(dòng)蒙古學(xué)研究國際化。
社會(huì)學(xué)與邊疆治理
《鄉(xiāng)村振興視域下牧區(qū)新型城鎮(zhèn)化研究》(拓俊杰)
以內(nèi)蒙古牧區(qū)為案例,分析城鎮(zhèn)化驅(qū)動(dòng)因素與制度保障,提出“生態(tài)-文化-經(jīng)濟(jì)”協(xié)同發(fā)展策略,獲中國經(jīng)濟(jì)出版社年度重點(diǎn)出版。
《草原絲綢之路背景下“那達(dá)慕”文化傳播與融合》(李鳳新)
結(jié)合文化傳播學(xué)理論,探討那達(dá)慕在蒙古國、俄羅斯等地的跨文化傳播路徑,服務(wù)“人類命運(yùn)共同體”建設(shè)。
語言生態(tài)與多民族融合
《多民族融合區(qū)語言生態(tài)研究》(席紅英)
以呼倫貝爾市為樣本,運(yùn)用生態(tài)語言學(xué)理論分析蒙古族語言使用現(xiàn)狀,評(píng)估多語種共存環(huán)境,獲民族出版社重點(diǎn)資助。
《家庭秩序之變:魏村的養(yǎng)老與婚姻》(魏霞)
通過田野調(diào)查揭示農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)變遷,獲中國社會(huì)科學(xué)出版社年度優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作。
古籍整理與跨學(xué)科研究
《至正直記校箋》(高林廣等)
對元代孔克齊《至正直記》進(jìn)行?迸c箋注,整合史料方志,獲全國高校古籍整理委員會(huì)項(xiàng)目支持。
《清代察哈爾名家漢文著作輯刊》(陸有富主編)
輯錄清代察哈爾蒙古族文人漢文著作,揭示蒙漢文化交融歷史,獲北京燕山出版社重點(diǎn)出版。
二、核心教材
學(xué)科基礎(chǔ)教材
《民俗學(xué)概論》(鐘敬文)、《社會(huì)學(xué)概論新修》(鄭杭生)
作為考研指定教材,廣泛應(yīng)用于學(xué)院社會(huì)學(xué)、民俗學(xué)專業(yè)教學(xué),配套題庫涵蓋名校真題及章節(jié)練習(xí)。
《蒙古民俗與游牧文化》《人類學(xué)》《社會(huì)工作》
結(jié)合學(xué)院特色課程編寫,融入田野調(diào)查案例,強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向。
特色教材與工具書
《蒙古學(xué)百科全書·民俗卷》
系統(tǒng)梳理蒙古族民俗詞條,成為學(xué)科研究的重要參考工具。
《蒙古族民俗文化·服飾民俗》
詳細(xì)記錄蒙古族服飾歷史、工藝及文化象征,獲自治區(qū)社科二等獎(jiǎng)。
三、特色出版項(xiàng)目
校慶學(xué)術(shù)著作系列
2022年校慶期間,學(xué)院出版《鄉(xiāng)村振興視域下牧區(qū)新型城鎮(zhèn)化研究》《草原絲綢之路背景下“那達(dá)慕”文化傳播與融合》等10余部學(xué)術(shù)著作,涵蓋社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)及藝術(shù)科學(xué)領(lǐng)域,體現(xiàn)“教學(xué)-科研-社會(huì)服務(wù)”一體化成果。
國家社科基金支持項(xiàng)目
如《科爾沁史詩數(shù)字化整理及活態(tài)生成機(jī)制研究》(楊玉成)、《多語種地名的語言接觸與中國北疆民族互融研究》(王海鳳)等,結(jié)合數(shù)字技術(shù)推動(dòng)非遺傳承與邊疆治理研究。
國際合作與交流
巴·孟和教授赴蒙古國、日本、英國等地講學(xué),推動(dòng)蒙古學(xué)國際傳播;學(xué)院與蒙古國教育大學(xué)、成吉思汗大扎撒克大學(xué)等建立合作關(guān)系,聯(lián)合出版學(xué)術(shù)著作。
內(nèi)蒙古師范大學(xué)社會(huì)學(xué)民俗學(xué)學(xué)院的出版成果緊密圍繞蒙古族民俗文化、游牧文明、邊疆治理、數(shù)字人文四大方向,既注重基礎(chǔ)理論研究,又強(qiáng)調(diào)應(yīng)用轉(zhuǎn)化與國際傳播。專著與教材多獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)或國家社科基金支持,體現(xiàn)學(xué)科在自治區(qū)乃至全國的領(lǐng)先地位。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
詳情>