北京外國語大學翻譯碩士英語筆譯方向培養(yǎng)目標是掌握本專業(yè)扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有擔負專門實踐工作的能力。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應國家社會、經濟、文化建設需要的高層次、應用型、專業(yè)口筆譯人才。熟練掌握相關語種口筆譯技能，熟練運用一種或兩種外語工作，掌握基本的翻譯理論知識和科學研究方法。能獨立承擔國際組織、政府部門、跨國公司、企事業(yè)單位所需的文件翻譯、交替?zhèn)髯g、外事服務工作。

　　英語學院英語筆譯分高級人文翻譯和政治文獻翻譯兩個研究方向：

　�。ㄒ唬└呒壢宋姆�譯方向中的人文翻譯屬大人文概念（與自然科學對應），以英語學院優(yōu)勢學科為基礎，涵蓋文學、文化、新聞、外交、經貿、法律、政治、社會等諸多領域，注重核心素質培養(yǎng)和高端翻譯能力訓練。

　�。ǘ�）政治文獻翻譯方向屬于國家急需人才專門領域方面的高端訓練，兼顧筆譯和口譯，使學生了解黨和國家重要文獻翻譯的歷史、現(xiàn)狀、理念，各類中國政治文獻翻譯的理解角度、翻譯策略、國際政治傳播效果等知識和方法，使畢業(yè)生能夠熟練運用政治文獻翻譯的各種歷史資源，扎實掌握時政術語的翻譯方法，能夠高效準確地完成與政治文獻和時事政治相關的口筆譯任務，培養(yǎng)與政治文獻相關、時政翻譯相關的高端口筆譯人才。

　　專用英語學院英語筆譯專業(yè)不區(qū)分研究方向。

　　招生對象及入學考試

　　招生對象一般為學士學位獲得者，具有良好的雙語基礎，鼓勵具有不同學科和專業(yè)背景的相關人員報考。

　　入學考試采取每年全國研究生入學考試統(tǒng)考與學院自行組織的專業(yè)復試相結合的方式，擇優(yōu)錄取，秋季入學。

　　學習方式及年限

　　采用全日制學習方式。英語學院高級人文翻譯方向學習年限為2年，政治文獻翻譯方向為3年。專用英語學院英語筆譯翻譯碩士學習年限為2年。最長學習年限可在學制的基礎上延長1年。

　　因創(chuàng)業(yè)休學的翻譯碩士研究生最長學習年限可在學制的基礎上延長2年。

　　培養(yǎng)方式

　　采用課程學習與研究、講授與討論、課內教學與課外實踐相結合、北京外國語大學校內指導教師或校外指導專家組集體培養(yǎng)相結合的培養(yǎng)方式。政治文獻翻譯方向在課程教學、翻譯實踐方面注重與中央黨史和文獻研究院、中國外文局等單位的深度融合。課程教學采用課堂講授、研討、模擬訓練、現(xiàn)場實踐等多種方式，強化實踐環(huán)節(jié)，注重理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)研究生分析和解決問題的技能。搭建研究生培養(yǎng)國際合作平臺，利用國家留學基金委研究生公派出國留學項目、校級在職研究生交流項目，推動雙學位、聯(lián)合培養(yǎng)、短期交流、海外實習等研究生培養(yǎng)國際化進程。具體培養(yǎng)方式如下：

　　1．實行學分制。

　　學生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學分；修滿規(guī)定的學分方能撰寫學位論文；學位論文經答辯通過可按學位申請程序申請翻譯碩士專業(yè)學位。

　　2．采用課堂教學、課堂研討、項目教學和計算機輔助教學相結合的教學方式。

　　課堂教學以傳授專業(yè)知識和技能為主，但重視培養(yǎng)學生的思辨能力和應用能力；課堂研討即學生利用課堂時間在教師的引領和指導下就某一語篇的翻譯或某一翻譯理論或其他專題進行研討，形成自己的研討成果；項目教學即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練；采用實踐研討式、項目式授課，將職業(yè)翻譯工作內容引入課堂，運用筆譯實驗室或計算機輔助翻譯實驗室，加強翻譯技能訓練的真實感和實用性；口譯課程運用現(xiàn)代化電子信息技術，如網絡技術、口譯實驗室、多媒體教室等設備。聘請有實踐經驗的高級譯員為學生上課或開設講座。

　　3．重視實踐環(huán)節(jié)。

　　強調翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程，要求學生在學期間至少有15萬字的筆譯實踐（英譯漢和漢譯英均以漢字計算），最后提供實習總結與實習鑒定。

　　4．成立導師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。

　　導師組以具有指導碩士研究生資格的導師為主，吸收翻譯實踐領域具有高級專業(yè)技術職務的人員參加。實行雙導師制，即學校教師與有實際工作經驗的資深譯員或編審共同指導。導師既要在科研方法、學術規(guī)范、學科前沿等方面對研究生予以引導和指導，也要對研究生的思想品德和科學倫理給予教導。學生進校后第一學期內確定雙導師。導師的確定采取學生的意愿與導師的選擇相結合的原則。經雙向選擇后未能選定導師的學生，原則上由學院協(xié)調確定導師。雙導師制適用于培養(yǎng)單位所聘請的實踐型導師的情況。