目前高校培養(yǎng)的大學(xué)生，特別是高職高專(zhuān)畢業(yè)生，面臨的就是應(yīng)用性、技術(shù)性、服務(wù)類(lèi)崗位；同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)對(duì)從業(yè)人員更講求“適用”、“效率”和“效益”，要求應(yīng)職人員職業(yè)能力強(qiáng)，上崗快。這些情況就要求高校大學(xué)生，在校期間就要完成上崗前的職業(yè)訓(xùn)練，具有獨(dú)立從事某種職業(yè)崗位工作的職業(yè)能力。雙證書(shū)制度正是為此目的而探索的教育模式，職業(yè)資格證書(shū)是高校畢業(yè)生職業(yè)能力的證明，誰(shuí)持有的職業(yè)資格證書(shū)多，誰(shuí)的從業(yè)選擇性就大，就業(yè)機(jī)會(huì)就多。
　　學(xué)歷教育是根據(jù)國(guó)家教育部下達(dá)的招生計(jì)劃錄取的學(xué)生，按教育主管部門(mén)認(rèn)可的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，由學(xué)校頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書(shū)合學(xué)位證書(shū)。與之相對(duì)的非學(xué)歷教育是指各種培訓(xùn)、進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)后，由培訓(xùn)部門(mén)頒發(fā)相應(yīng)結(jié)業(yè)證書(shū)。學(xué)歷教育的含金量高。
　　職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件。職業(yè)資格證書(shū)與職業(yè)勞動(dòng)活動(dòng)密切相聯(lián)，反映特定職業(yè)的實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
　　雙證書(shū)制度由于大大降低了企業(yè)職后培訓(xùn)的成本，縮短大學(xué)生適應(yīng)期，因此必將得到企業(yè)的普遍歡迎。
　　雙證書(shū)是實(shí)用型人才的知識(shí)、技能、能力和素質(zhì)的體現(xiàn)和證明，特別是技術(shù)等級(jí)證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)是高等職業(yè)院校畢業(yè)生能夠直接從事某種職業(yè)崗位的憑證。因此，實(shí)行雙證書(shū)制度是高等職業(yè)教育自身的特性和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。