專業(yè)學位和學術(shù)學位側(cè)重點有所不同，專業(yè)學位：一般指有專門職業(yè)要求的研究生教育學位，區(qū)別于側(cè)重理論和研究的學術(shù)型學位，主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級專門人才。目前我國主要在碩士層次設(shè)置專業(yè)學位，經(jīng)批準已經(jīng)在工商管理、公共管理、教育、法律等39個學科，舉辦專業(yè)碩士學位教育。

　　學術(shù)學位(academicdegree)，又稱普通學位，包括學士、碩士和博士三個等級。目前，我國學術(shù)型學位按招生學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學、藝術(shù)學等13大類，13大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設(shè)立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試(簡稱“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業(yè)時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學位證書。

　　我國于1981年實施《學位條例》，當初以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術(shù)性學位，就是大家通常所說的“碩士、博士學位”。上世紀90年代初，為了加速培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所需的高層應(yīng)用型專門人才，設(shè)置了專業(yè)學位。

　　專業(yè)學位與學術(shù)性學位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。學術(shù)性學位按學科設(shè)立，其以學術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學教師和科研機構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學位以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓練的高層次人才，授予學位的標準要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點和對高層次人才在專門技術(shù)工作能力和學術(shù)能力上的要求。