廣西師范學院教育碩士專業(yè)學位學科教學(數(shù)學)研究生培養(yǎng)掌握數(shù)學教育領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識、具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學工作能力,能夠從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域數(shù)學教學工作和管理工作、具有良好的教師職業(yè)素質(zhì)的高層次應(yīng)用型專門人才。
學科教學(數(shù)學)專業(yè)碩士學位研究生參考書目:
1.《數(shù)學教育測量與評價》馬云鵬等主編,北京師范大學出版社;
2.《數(shù)學教育原理》黃泰安、曹一鳴著,北京師范大學出版社;
3.《數(shù)學教育心理學》喻平, 廣西教育出版社;
4.《數(shù)學學與教的心理學》何小亞,華南理工大學出版社;
5.《數(shù)學教學研究與案例》王尚志,高等教育出版社;
6.《數(shù)學課程教學實證系列研究》曹一鳴,廣西教育出版社;
7.《數(shù)學教育研究導引》 張奠宙等著,江蘇教育出版社;
8.《數(shù)學教育概論》張奠宙等主編,高等教育出版社;
9.《數(shù)學教育學概論》曹才翰著,北京師范大學出版社;
10.《數(shù)學教學測量與評估》田萬海等著,上海教育出版社;
11.《數(shù)學教育實驗設(shè)計》張君達等著,上海教育出版社;
12.《現(xiàn)代數(shù)學與中學數(shù)學》張奠宙主編,華東師范大學出版社;
13.《中學數(shù)學教學心理學》章建躍等著,北京教育出版社;
14.《數(shù)學方法與解題方法論》李玉琪等著,中國礦業(yè)大學出版社;
15.《競賽數(shù)學教程》陳傳理等編,高等教育出版社;
16.《數(shù)學思想史導論》袁小明著,廣西教育出版社;
17.Schoenfeld,A. H., Mathematical problem solving, 1985.
18.Erickson,M.J., Principles of mathematical problem solving, 1998.
19.Silver, E.A., Teaching and learning mathematical problem solving: multiple research perspectives. 1985.
20.English, L.D. , Handbook of international research in mathematics education. 2002.
學科教學(數(shù)學)專業(yè)學位研究生重要期刊:
《數(shù)學教育學報》、《數(shù)學通報》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)學教學》、《教育研究》、《中國教育學刊》、《課程教程教法》、《比較教育》、《現(xiàn)代中小學教育》、《心理發(fā)展與教育》、《學科教育》、《Journal for research in mathematics education》、《Mathematics teachers》《American Mathematics monthly》、《Journal of educational psychology》、《Journal of mathematical behavior》、《Learning and instruction》等。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學在職研究生采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職研究生報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學位證書。
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