【湖北大學(xué)在職課程培訓(xùn)班本周學(xué)分課通知】

課程名稱：《心理學(xué)研究方法》

授課班級：心理學(xué)

上課形式：面授

上課日期：6月22日

上課時間：8:00-12:00/14:00-18:00

授課老師：梁娟/副教授

主要研究：管理心理學(xué)、基層社會治理中的管理心理學(xué)問題、心理健康教育等。

人才培養(yǎng)：

本科生課程：組織行為學(xué)、大學(xué)生心理健康教育、中小學(xué)生心理發(fā)展；

研究生課程：管理心理研究進(jìn)展、社區(qū)心理學(xué)研究進(jìn)展；

招生方向：應(yīng)用心理學(xué)、心理健康教育；

代表性學(xué)術(shù)論文：

梁娟, 陳曉云, 徐碧波. (2022). 時間視角下的組織公正研究. 心理科學(xué), 45.

梁娟, 馬紅宇, 吳柳. (2015). 心理學(xué)視角下的權(quán)威合法性研究現(xiàn)狀及展望, 華中師范大學(xué)學(xué)報 (人文社會科學(xué)版), 03. 

梁娟, 馬紅宇, 高記. (2013). 自我不確定感對程序公正效應(yīng)的調(diào)節(jié)作用: 回顧與展望. 心理科學(xué)進(jìn)展, 03.

Liang, J., Ma, H, Y. (2020). Interpersonal Injustice and Perceived Legitimacy of Authority: The Role of Institutional Trust and Informational Justice. Journal of Community & Applied Social Psychology.

Liang, J., Li, X, N. (2019). Explaining the Procedural Justice-Perceived Legitimacy Relationship: Relying on Relational Concern or Instrumental Concern?, Journal of Community & Applied Social Psychology.

Liang, J., Ma, H, Y., Bos, K, V,D,. et al. (2016). Ease-of-Retrieval Effects on Procedural Justice Judgments Under Conditions of Informational and Personal Uncertainty, Asian Journal of Social Psychology, 19, 336-346.