揚州大學中國古代文學碩士研究生專業(yè)是文學院下設(shè)的研究生專業(yè)，中國古代文學史與學術(shù)史研究方向具有深厚的學術(shù)背景，揚州是全國歷史文化名城，是清代學術(shù)研究的中心之一，而任中敏(半塘)先生的詞曲學研究和敦煌文學研究原本就富于學術(shù)史研究的內(nèi)涵。本方向人員從當代視角出發(fā)，運用新的觀念和方法，著重研究學術(shù)史、思想史、地域文化傳統(tǒng)與文學的關(guān)系，深入探討推動文學演變、發(fā)展的外部動力和內(nèi)在動因，取得了豐碩的成果。揚州大學中國古代文學在職碩士研究生培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠適應(yīng)社會需要，強基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)，具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠勝任高等院校、科研院所或其他教學單位及研究部門的教學科研工作，也能夠勝任黨政系統(tǒng)宣傳、出版、文化、新聞等工作需求。具體要求如下：

　　1、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。政治上積極要求進步，有較高政治理論水平和理論思辯能力。

　　2、為人正派，講愛心，講奉獻，重信義，講廉恥。尊敬師長，團結(jié)同學。富有公德，重視道德自律，遵守各項校規(guī)校紀。積極參加社會公益活動和集體活動。培養(yǎng)健康體魄，培養(yǎng)健康心理，追求人格完善。

　　3、努力刻苦學習專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐能力，扎牢專業(yè)基礎(chǔ)。并了解比較文學、美學、文藝學、現(xiàn)代文學、語言學、歷史學、文化學等學科的有關(guān)知識和研究方法。能夠向邊緣學科、交叉學科拓展學術(shù)視野，能夠關(guān)注學術(shù)前沿，發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋求解決。

　　4、掌握計算機技能，有較好的文字信息處理能力。熟練掌握一門外語。努力了解自然科學發(fā)展趨勢和重大信息，善于更新知識，與時共進。

　　二、研究方向

　　中國古代文學隸屬中國語言文學一級學科。根據(jù)本學科覆蓋面較寬的特點，設(shè)置的研究方向主要有先唐文學、唐宋文學、元明清文學等三個方向。其主要研究范圍和研究內(nèi)容見表1。

　　中國古代文學專業(yè)碩士點主要研究方向與研究內(nèi)容

　　1 先唐文學 主要研究先秦兩漢魏晉南北朝文學�！对娊�(jīng)》和《楚辭》，先秦散文，《史記》等史傳文學，漢賦，樂府，魏晉南北朝詩歌，駢文，文學批評等。

　　2 唐宋文學 主要研究唐詩，宋詞，唐宋古文運動，唐傳奇，宋代話本，敦煌文學等。

　　3 元明清文學 主要研究元代雜劇，明清各類小說，明清各類戲曲，元明清詩文詞和文學批評。

　　三、學習年限

　　一般學習年限為三年。實行學分制和彈性學制。按規(guī)定修滿35個以上課程學分，完成必修環(huán)節(jié)和論文工作，可以提前畢業(yè)或者延期畢業(yè)。允許分段完成學業(yè)。

　　四、培養(yǎng)方式

　　1、導師負責制

　　實行導師負責和指導小組集體指導相結(jié)合的培養(yǎng)方式。指導教師是研究生培養(yǎng)的第一責任人。指導教師應(yīng)教書育人，管教管導，關(guān)心研究生各方面的成長和進步。研究生要尊敬師長，勤奮學習，努力進取，做到教學相長。

　　2、課程學習與科研論文并重

　　掌握堅實的文學理論和中國古代文學的專門知識。通過學術(shù)論文寫作，培養(yǎng)具有獨立從事文學研究的能力。加強研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、活動能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

　　五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

　　1、個人培養(yǎng)計劃

　　研究生入學后應(yīng)在導師指導下，嚴格按照本方案填寫《揚州大學攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)計劃》，經(jīng)學科負責人審定后報學院和研究生處備案。研究生的培養(yǎng)計劃是導師指導研究生學習的依據(jù)，也是對研究生畢業(yè)和授予學位進行審查的依據(jù)。培養(yǎng)計劃確定后，研究生和導師均應(yīng)嚴格遵守。

　　以同等學力入學的碩士研究生必須補修5門與現(xiàn)專業(yè)相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程;跨專業(yè)入學者視專業(yè)差異，必須至少補修3門與現(xiàn)專業(yè)相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程。以上補修課程列入個人培養(yǎng)計劃，不計學分;考試合格，成績登錄時標明“補修”。

　　2、課程學習

　　為使研究生掌握本專業(yè)堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，必須十分重視課程學習，特別是學位課程和必修課程的學習。課程學習可根據(jù)課程性質(zhì)，采取教師講授，師生討論，學生自學，讀書報告等多種形式。任課教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3、實踐環(huán)節(jié)

　　包括社會實踐和教學實踐。社會實踐主要是參社會調(diào)查，在導師指導下 ，承擔有關(guān)科研、調(diào)研等活動。教學實踐主要是以本科生為對象，開展教學和課外輔導、批改作業(yè)等。參加教學實踐的教學工作量相當于助教一個月的工作量。

　　4、論著與原著閱讀

　　閱讀文學原著和相關(guān)研究論著，是攻讀學位的重要組成部分，對擴大研究生知識面，活躍學術(shù)思想，培養(yǎng)獨立工作能力及掌握本學科與相關(guān)學科動態(tài)有重要意義，也是設(shè)計學位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。研究生必須廣泛閱讀，完成導師開列的閱讀書目。

　　5、學術(shù)活動

　　碩士研究生在學期間須參加10次校內(nèi)外學術(shù)活動，至少主講1次學術(shù)報告。這些學術(shù)活動可以是校內(nèi)各院系組織的學術(shù)講座，也可以是參加各類學術(shù)活動。

　　六、考核方式

　　1、課程考核

　　學位課程、必修課程、選修課程考核以考試、考查或撰寫課程論文等方式進行，成績合格即可取得相應(yīng)學分。

　　同等學力者入學者的所有補修課程補修必須考試合格。

　　2、實踐環(huán)節(jié)考核

　　實踐環(huán)節(jié)考核由學院研究生教務(wù)員負責。研究生必須填寫《揚州大學實踐環(huán)節(jié)考核表》，考核合格者方能畢業(yè)。

　　3、學術(shù)活動考核

　　研究生參加學術(shù)活動，要填寫《揚州大學學術(shù)活動記錄表》，按學期送交學院研究生教務(wù)員審核并存檔。研究生參加學術(shù)活動的數(shù)量質(zhì)量，須考核合格才能畢業(yè)。

　　4、中期考核

　　為保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，一般在課程學習結(jié)束后，結(jié)合論文開題工作進行中期考核，具體根據(jù)《揚州大學研究生中期考核辦法》執(zhí)行。

　　七、科學研究與學位論文

　　學位論文是研究生培養(yǎng)工作重要環(huán)節(jié)。通過學位論文工作，培養(yǎng)研究生獨立從事學術(shù)研究與教學工作能力，培養(yǎng)分析綜合能力，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力，培養(yǎng)實事求是的工作作風和科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

　　1、論文選題與開題

　　研究生在導師指導下選定研究課題。學位論文應(yīng)在導師指導下盡早開始。在查閱文獻、收集材料的基礎(chǔ)上作好開題報告。開題報告包括立題意義、文獻綜述、研究計劃及目標、主要觀點、研究方法及學術(shù)創(chuàng)新等。開題報告應(yīng)在學科范圍公開宣講，廣泛征求意見。

　　2、課題研究與論文寫作

　　學位論文須在導師指導下由碩士生本人獨立完成。論文要有一定的工作量。在論文題目確定后，用于論文工作的時間一般不少于一年。論文要求資料可靠、理論正確、思路清晰，對所研究專業(yè)和方向的最新成就有所了解，對所研究的課題有獨到見解，并在該研究方向上有所創(chuàng)新和突破。論文書寫必須符合《揚州大學研究生學位論文格式要求》，以省、校兩級優(yōu)秀論文為目標，著力提高學位論文質(zhì)量。

　　3、論文答辯與學位授予

　　研究生論文評閱、論文答辯、學位申請等環(huán)節(jié)按《揚州大學博士、碩士學位授予工作細則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。積極推行學位論文的“雙盲”送審和公開答辯制度。

　　九、修訂說明

　　修訂本培養(yǎng)方案的目的，在于全面提高研究生政治思想素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，提高研究生科研能力。方案力求規(guī)范，符合學校有關(guān)規(guī)定;力求清楚明確，具有可操作性。

　　在課程設(shè)置方面，力求做到按需設(shè)課，設(shè)置合理，避免按人設(shè)課。在設(shè)置課程的同時，要考慮任課教師的梯隊培養(yǎng)，把研究生培養(yǎng)與學科建設(shè)結(jié)合起來。對必須開設(shè)的重要課程，應(yīng)把培養(yǎng)第二主講教師的任務(wù)提到議事日程。把青年教師培養(yǎng)、人才引進與課程體系合理性結(jié)合起來，與學科水平整體提高結(jié)合起來，進行通盤考慮。

　　注意處理好學位課程、非學位課程，必修課、選修課之間的層次連接與遞進關(guān)系;理論水平提高與文獻解讀能力增強的關(guān)系，體現(xiàn)“整體優(yōu)化”原則。

　　八、學位專業(yè)課程和必修課程簡介

　　1、文化與文學 2學分，36課時 本課程目的在于培養(yǎng)學生對中國文化與文學關(guān)系有宏觀認識，認識中國文化發(fā)展的宏觀趨勢，了解儒學、經(jīng)學、玄學等等思想史狀況，了解學術(shù)史狀況，進而認識中國文學發(fā)展的深層原因。在這種宏觀把握的基礎(chǔ)上，提高文學研究理論層次。

　　2、文學思潮史 2學分，36課時 本課程目的在于培養(yǎng)學生的研究性思維，提高學生對古代文學宏通關(guān)系的認識和演變趨勢的認識。文學與政治、經(jīng)濟、民族等因素的關(guān)系，文類文體相互影響，也相互競爭的關(guān)系，文類演變趨勢的動態(tài)把握，是本課程主要內(nèi)容。

　　3、文學方法論 2學分，36課時 本課程目的在于提高學生的研究理論水平。課程主要內(nèi)容是系統(tǒng)闡述國內(nèi)外學術(shù)界關(guān)于中國古代文學研究的若干方法，比較分析其得失長短，進而借鑒吸取適合我們的經(jīng)驗。本課程也介紹本學科的學術(shù)傳統(tǒng)和研究經(jīng)驗。

　　4、先唐文學通史 2學分，36課時

　　5、唐宋文學通史 2學分，36課時

　　6、元明清文學通史 2學分，36課時 這三門課程共同構(gòu)成中國古代文學通史，是本學科的基礎(chǔ)主干課程。因為容量太大，學術(shù)界普遍采取分段把握方式 ，各自均可構(gòu)成獨立課程。本學科任何方向的碩士研究生，均須重視并認真通修。本課程目的在于培養(yǎng)碩士研究生具有堅實全面的中國古代文學史系統(tǒng)知識。其內(nèi)容一是在大學本科古代文學知識基礎(chǔ)上擴展知識面;二是從各種角度開拓研究中國古代文學的視野，了解研究古代文學的成果;三是闡釋中國古代文學的發(fā)展規(guī)律。

　　7、中國詩歌史 2學分，36課時 本課程是分體文學史的主干課程�？v向貫通方式把握中國詩歌的起源和演變，形式和內(nèi)涵，背景和風貌，特質(zhì)和影響。對詩歌演