天水師范學(xué)院在職研究生作為一種新型的學(xué)位教育，教育碩士在職研究生是一種具有教師職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，它在學(xué)位設(shè)置的依據(jù)、具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式與規(guī)格、培養(yǎng)的途徑和方式方面與教育學(xué)碩士學(xué)位有明顯的不同。其培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持碩士學(xué)位教育的質(zhì)量，堅(jiān)持教師教育理論與教師教育實(shí)踐的有效結(jié)合，對(duì)教育碩士研究生進(jìn)行專門的、高水平的教師職業(yè)專門訓(xùn)練，使其樹(shù)立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀，具有較高的教育學(xué)科的理論素養(yǎng)及從事基礎(chǔ)教育教學(xué)的能力，并掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與方法，成為面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。

　　教育博士專業(yè)學(xué)位設(shè)立目的是為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化教育學(xué)科類型、結(jié)構(gòu)和層次，培養(yǎng)教育實(shí)踐領(lǐng)域高層次專門人才。它的招生對(duì)象是具有碩士學(xué)位、有5年以上教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷、具有相當(dāng)成就的中小學(xué)教師和各級(jí)各類學(xué)校管理人員。

　　攻讀類型的形式也呈現(xiàn)多樣化，在天水師范學(xué)院在職研究生和全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位兩種基本形式的在職攻讀教育在職研究生專業(yè)學(xué)位內(nèi)，還包括農(nóng)村學(xué)校教師、特崗教師和“免費(fèi)師范教育生”在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的形式。教育專業(yè)學(xué)位教育呈現(xiàn)開(kāi)放、立體(分層)、多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。