上海財經(jīng)大學國際文化交流學院舉行了第三次漢語國際教育碩士培養(yǎng)教研活動。本次活動由上海財經(jīng)大學國際文化交流學院商務漢語系主任周紅老師主持。副教授羅姝老師、周紅老師和錢彬老師分別做了主題發(fā)言。

　　上海財經(jīng)大學目前擁有會計學、財政學、經(jīng)濟思想史3個國家級重點學科，金融學為國家重點(培育)學科;擁有4個財政部重點學科、6個上海市重點學科;設有國家經(jīng)濟學基礎人才培養(yǎng)基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地、教育部人文社會科學重點研究基地--會計與財務研究院3個國家級基地;并擁有理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程4個一級學科博士學位授權點，44個二級學科博士學位授權點，哲學、理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、工商管理4個博士后流動站。

　　羅姝老師的報告題為“漢語國際教育碩士論文教學實驗分析”。羅老師通過調(diào)查知網(wǎng)近百篇碩士學位論文，以語音實驗報告為例，分析了漢語國際教育碩士論文中教學實驗設計的普遍模式，同時指出國際漢語碩士學位論文在語音實驗報告存在的問題。

　　周紅老師作了題為“教學實驗報告選題與研究”的報告。報告介紹了教學實驗研究的基本概念、實驗的目標、分類和設計，并重點探討了實驗報告撰寫的流程。周老師以《詞匯語義相關與不相關教學效果的實驗研究》為例，介紹了實驗報告類論文的寫作范式，并在對2009-2014年漢語國際教育碩士學位論文選題的大量調(diào)研分析的基礎上，總結(jié)了目前漢碩學位論文選題上存在的不足。

　　錢彬老師的報告為“國際漢語教材研究”，主要探討了教材研究的模式、教材分析軟件以及該類選題的意義等三個問題。教材研究的兩個模式，一種是以教材中的語言要素為研究對象，另一種則以教材文本為研究對象。錢老師以優(yōu)秀碩士學位論文為案例，分別對兩種模式進行了分析，并介紹了教材分析和研究中幾種常用的分析軟件：SPSS、分詞軟件以及“中文助教”。錢老師認為，國際漢語教材研究對大綱的起草、修訂、對教材評估、開發(fā)、改編有著重要的借鑒作用。

　　三位老師的報告圍繞“教學實驗與教材研究”這一專題展開，從不同角度切入，均輔以大量數(shù)據(jù)和典型的案例分析，引發(fā)全體教師極大興趣。該專題的研討對漢語國際教育碩士培養(yǎng)有重要指導作用。