12月17日至18日，由中國教育學會教育管理分會主辦，南京師范大學教育科學學院承辦，北京教育學院教育管理與心理學院、《中國教育學刊》雜志社和《中小學管理》雜志社協(xié)辦的“教育高質(zhì)量發(fā)展與教育治理變革”研討會線上成功舉行。中國教育學會常務副會長楊念魯，中國教育學會教育管理分會理事長、北京教育學院原黨委書記馬憲平，中國教育學會教育管理分會副理事長、北京開放大學校長褚宏啟，南京師范大學副校長程天君等領導出席開幕式。來自北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學等33所高校和科研機構的80余名學者和研究生，通過主旨報告、分論壇和研究生論壇等形式分享了學術觀點，近2000人在線參加會議。開幕式由南京師范大學教育科學學院張新平教授主持。

南京師范大學副校長程天君向出席會議的專家學者表示誠摯的歡迎，對中國教育學會教育管理分會給予承辦本次研討會的信任、支持和指導表示衷心的感謝。他介紹了南京師范大學人文社會科學特別是教育學科建設與發(fā)展的情況。他指出，教育管理學科一直是南京師范大學教育學學科建設與發(fā)展的重要方向，有著悠久的歷史和深厚的積淀，近年來在科學研究、在職研究生教育、人才培養(yǎng)等方面取得一系列較有影響的成果，相信在中國教育學會教育管理分會和各位專家學者的支持下一定會實現(xiàn)更大的發(fā)展。他也期待與會專家學者圍繞會議主題開展深入研討，為國家全面推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化、加快構建高質(zhì)量教育體系貢獻智慧和力量。

17日上午的主旨報告由北京師范大學余凱教授和浙江師范大學楊天平教授主持。褚宏啟教授以《深化教育治理研究的幾個關鍵問題》為題，深入闡發(fā)了教育治理研究中的八個關鍵問題。孫綿濤教授以《“中國教育之治”的三重內(nèi)涵》為題，解析了“中國教育之治”的基本政策和基本問題。司曉宏教授為《教育焦慮的紓解與治理》為題，分析了教育焦慮現(xiàn)象的成因及紓解路徑。張新平教授以《教育高質(zhì)量發(fā)展的視域審思與視域融合》為題，在概括經(jīng)濟社會發(fā)展、公共政策、教育關懷三重視域基礎上，提出了視域融合的教育高質(zhì)量發(fā)展觀。張東嬌教授以《高質(zhì)量學校文化建設的三條建議》為題，闡釋了高質(zhì)量教育與學校文化互為內(nèi)在的關系。黃崴教授以《構建促進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的督導評價體制機制》為題，討論了基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的新方位、新內(nèi)涵及督導評價的新機制。李偉勝教授以《讓發(fā)展主體創(chuàng)生高品質(zhì)教育資源》為題，探討了高品質(zhì)教育資源的定位、特征及其創(chuàng)生問題。胡中鋒教授以《中小學高質(zhì)量辦學評價的理論反思與實踐探索——以廣州市為例》為題，分享了中小學高質(zhì)量辦學評價指標構建的理論思考和實踐經(jīng)驗。

12月17日下午和晚上分別舉行了研討會的分論壇和研究生論壇。下午5個分論壇的主題分別為“治理優(yōu)化與學校高質(zhì)量發(fā)展、‘雙減’政策與學生健康發(fā)展、校外教育的影響及其治理、教師與學校領導變革、高等教育高質(zhì)量發(fā)展和教育評價改革”。來自30余所高校和科研機構的40位學者聚焦分論壇主題，匯報了自己的研究成果，并與參會者進行了較為充分的互動交流。晚上的研究生論壇，圍繞中職教育發(fā)展、學生性別特征、集團化辦學、校長隊伍建設、教師減負政策、合作研究方式等問題，來自6所高校的7位博士研究生作了研究匯報。

18日上午的主旨報告由《中小學管理》雜志社編輯部主任謝凡主持。胡耀宗教授以《教育經(jīng)費管理創(chuàng)新與高質(zhì)量教育體系建設》為題，討論了包含六方面內(nèi)容的現(xiàn)代教育財政制度建設的基本框架。孫金鑫主編以《從“實踐轉向”到“理論出城”——中國基礎教育實踐研究的節(jié)點觀察與底線思考》為題，闡述了教育管理理論與實踐的互惠互動，呼吁“出城下鄉(xiāng)”的研究。溫恒福教授以《加強教育質(zhì)量管理，促進學校高質(zhì)量發(fā)展》為題，提出了教育質(zhì)量管理的十大要求。趙敏教授以《走向跨域共生的區(qū)域教師研修共同體高質(zhì)量發(fā)展研究》為題，剖析了走向跨域共生的區(qū)域教師研修共同體高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實困境和有效路徑。王智超教授以《推動人民滿意的基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑》為題，指出當前我國教育發(fā)展現(xiàn)狀要求教育在發(fā)展進程上不斷追求更高質(zhì)量。程晉寬教授以《從合規(guī)性評估到高質(zhì)量評估——教育高質(zhì)量發(fā)展背景下學校評估的轉向》為題，強調(diào)學校質(zhì)量評估是教育高質(zhì)量發(fā)展與教育治理變革的關鍵路徑與手段。

大會總結環(huán)節(jié)由南京師范大學教育科學學院陳學軍教授主持。華南師范大學葛新斌教授、浙江師范大學張?zhí)煅┙淌�、首都師范大學薛海平教授、南京師范大學姚繼軍教授、《教學與管理》雜志社付一靜社長、華南師范大學吳宏超教授及南京師范大學博士研究生蔡茹，分別向大會匯報了分論壇及研究生論壇的情況。中國教育學會教育管理分會副理事長、北京師范大學教育學部副部長余凱教授作大會總結。研討會上，看到了一批已經(jīng)具有廣泛影響的學者，仍然持續(xù)推進著他們對于理論問題的思考；看到了教育高質(zhì)量發(fā)展與教育治理變革的一些重要問題，引起了廣泛持久的學術關注；看到了一批成長中的中青年學者和在職研究生在努力拓展他們教育管理學科知識的邊疆。他強調(diào)，教育管理研究需要拓展新的問題領域、尋求新的研究方法、借鑒新的理論視角，更需要堅持正確的價值立場。最后，他代表全體與會人員向承辦方、協(xié)辦方以及各位報告嘉賓、參會人員等表示衷心的感謝。

轉自：南京師范大學新聞網(wǎng)