丹麥哥本哈根大學(xué)延森教授在福建師范大學(xué)傳播學(xué)院作了一場題為“大數(shù)據(jù)—元傳播、元數(shù)據(jù)、元媒介”的講座,延森教授是國際著名新媒體傳播學(xué)者、丹麥哥本哈根大學(xué)“計算機(jī)與傳播中心”主任。此次講座由福建師范大學(xué)傳播學(xué)在職研究生院譚華孚院長主持。
福建師范大學(xué)傳播學(xué)院自成立以來,發(fā)展迅速。現(xiàn)有2個博士后科研流動站(戲劇與影視學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論)、2個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(藝術(shù)學(xué)理論、戲劇影視學(xué))、3個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、戲劇影視學(xué))、1個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(藝術(shù)專業(yè)碩士:廣播電視藝術(shù))。
延森教授在此次演講中主要分析了大數(shù)據(jù)的元傳播、元數(shù)據(jù)、元媒介三個方面的這三方面的內(nèi)容。他從大數(shù)據(jù)的容量、速度、種類三種觀點出發(fā)探討了“大數(shù)據(jù)”不僅僅是數(shù)據(jù)之大,而且所應(yīng)用的領(lǐng)域非常之廣。同時,他以社交網(wǎng)絡(luò)作為案例闡述了網(wǎng)絡(luò)用戶之多及關(guān)系之龐雜。由于人們對于社交網(wǎng)絡(luò)的運用,使得人們可以更加頻繁的交流信息,并且加速了網(wǎng)絡(luò)中信息的交流速度。此外,他還分析了強(qiáng)弱社會關(guān)系在社交網(wǎng)絡(luò)的巨大影響,其中如家庭朋友朋友的強(qiáng)社會關(guān)系成為最頻繁的聯(lián)系對象,重點討論了如熟人、朋友的朋友這樣的弱社會關(guān)系在不同網(wǎng)絡(luò)之間的信息流動方面的影響之大。
在元傳播中,延森教授闡述了在整個人類活動中,元傳播始終貫穿始終,是一切交往與傳播活動的構(gòu)成部分與前提條件。在元數(shù)據(jù)中,他還特別提到了元數(shù)據(jù)不只是數(shù)據(jù)之大同時也帶有“小”的特征,元數(shù)據(jù)通過迭代使用,并在這一過程中賦予了新的用途。元媒介中,他強(qiáng)調(diào)了數(shù)字計算機(jī)的重要地位,成為現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時代最為普遍的代表原則,“新”媒介不斷更新發(fā)展,發(fā)生著翻天覆地的變化。最后,延森教授還分析了信息的內(nèi)涵語言,即語言的能指和所指,重點討論了所指的內(nèi)涵及引申意義。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會。上海財經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報名申請材料進(jìn)行報名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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