喬治亞州立大學(xué)彭亮教授在廈門大學(xué)做了題為“Dynamic Normal Copula and Predictive Regression”(正態(tài)系詞和預(yù)測(cè)回歸)的精彩學(xué)術(shù)講座。
廈門大學(xué)是國家“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校,是國家“2011計(jì)劃”牽頭高校。入選“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目,是全國31所副部級(jí)中管高校。
彭亮教授學(xué)術(shù)成果豐碩,至今發(fā)表了130多篇學(xué)術(shù)論文,其中不少學(xué)術(shù)論文發(fā)表在統(tǒng)計(jì)學(xué)國際頂級(jí)期刊上。本次講座的主要內(nèi)容取自其最近發(fā)表的兩篇文章“Interval estimation for a measure of tail dependence”和“Uniform test for predictive regression with AR errors”。
在職研究生講座中,彭亮教授指出,正態(tài)分布通常不宜直接被用做尾部相關(guān)函數(shù),而t分布計(jì)算起來非常困難而繁瑣,那么正態(tài)分布經(jīng)過修正后可否用為尾部相關(guān)函數(shù)來作用?在第一個(gè)議題“Dynamic Normal Copula”中,彭亮教授提出引入一個(gè)二元漸近依賴的正態(tài)Copula的思路,對(duì)待估參數(shù)進(jìn)行了參數(shù)、非參數(shù)估計(jì),并通過一兩個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)例對(duì)該方法進(jìn)行了演示。
預(yù)測(cè)回歸模型在經(jīng)濟(jì)及金融中得到了廣泛應(yīng)用,如何對(duì)包含不相互獨(dú)立的干擾項(xiàng)的預(yù)測(cè)回歸模型進(jìn)行一致估計(jì)與檢驗(yàn)?彭亮教授在第二個(gè)議題“Predictive Regression”進(jìn)行了介紹。彭亮教授首先假設(shè)干擾項(xiàng)服從P階自回歸過程,提出了兩種不同的似然函數(shù)用于一致估計(jì)與檢驗(yàn),并用實(shí)際比較數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)算得出該方法相對(duì)以前方法的優(yōu)越性。
近年來,越來越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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