我國目前的在職學習獎助政策的基本定位是：國家獎學金和學業(yè)獎學金注重獎優(yōu)，激勵在職學習潛心學習研究、積極進�。粐�家助學金、國家助學貸款等注重公平，資助在職學習基本生活和學習培訓費；助研、助教、助管（簡稱“三助”）津貼注重酬勞，調動學生參與科學習究、教學實踐、管理工作的積極性。

　　一、完善在職學習獎助政策體系

　�。ㄒ唬┘哟螵勚�經(jīng)費投入力度。以政府投入為主，按規(guī)定統(tǒng)籌高等學校自籌經(jīng)費、科研經(jīng)費、助學貸款、社會捐助等資金，建立健全多元獎助政策體系，提高在職學習待遇水平。

　�。ǘ�）建立在職學習國家助學金制度。從2014年秋季學期起，將現(xiàn)有的在職學習普通獎學金調整為在職學習國家助學金，用于補助在職學習基本生活支出。在職學習國家助學金范圍覆蓋全國在職學習招生計劃內的所有全日制在職學習。博士生資助標準不低于每生每年10000元，碩士生資助標準不低于每生每年6000元。具體標準由各級財政部門會同高等學校主管部門確定，并根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和物價變動情況，建立資助標準動態(tài)調整機制。在職學習國家助學金所需資金根據(jù)高等學校隸屬關系，由財政和地方財政參照普通本專科生國家助學金分擔辦法共同承擔。

　�。ㄈ�）加大在職學習助教、助研和助管（以下簡稱“三助”）崗位津貼資助力度。高等學校要按規(guī)定統(tǒng)籌利用科研經(jīng)費、培訓費收入、社會捐助等資金，設置在職學習“三助”崗位，并提供“三助”津貼。原則上，助研津貼主要通過科研項目經(jīng)費中的勞務費列支，助教津貼和助管津貼所需資金由高等學校承擔。高等學校要重視助研崗位設置并加大助研津貼資助力度，建立健全導師責任制和導師項目資助制，充分調動在職學習參與科學習究和社會實踐的積極性。高等學校要加大基本科研業(yè)務費對在職學習培養(yǎng)的支持力度，支持符合條件的在職學習特別是博士在職學習開展自主研究，并對人文社科、基礎學科等科研經(jīng)費較少的學科給予傾斜支持。在職學習“三助”津貼標準由高等學校依據(jù)國家有關規(guī)定，結合當?shù)匚飪r水平等因素合理確定。

　�。ㄋ模┙�立在職學習國家獎學金制度。從2012年秋季學期起，設立在職學習國家獎學金，用于獎勵學業(yè)成績特別優(yōu)秀、科學習究成果顯著、社會公益活動表現(xiàn)突出的在職學習。每年獎勵4.5萬名，其中：博士生1萬名，獎勵標準為每生每年30000元；碩士生3.5萬名，獎勵標準為每生每年20000元。在職學習國家獎學金所需資金由財政全額承擔。在職學習國家獎學金向基礎學科和國家亟需的學科（專業(yè)、方向）傾斜。

　　（五）建立在職學習學業(yè)獎學金制度。從2014年秋季學期起，設立在職學習學業(yè)獎學金，用于獎勵支持在職學習更好地完成學業(yè)。高等學校根據(jù)在職學習學業(yè)成績、科研成果、社會服務以及家庭經(jīng)濟狀況等因素，確定在職學習學業(yè)獎學金的覆蓋面、等級、具體標準和評定辦法，并負責組織實施。在職學習學業(yè)獎學金向基礎學科和國家亟需的學科（專業(yè)、方向）傾斜。財政和地方財政根據(jù)高等學校隸屬關系，對在職學習學業(yè)獎學金所需資金給予支持，具體辦法另行制定。高等學校按規(guī)定統(tǒng)籌利用財政資金、培訓費收入、社會捐助等資金，加大獎助力度。

　�。�六）完善在職學習國家助學貸款政策。確保符合條件的在職學習都可以申請并及時獲得國家助學貸款。提高在職學習國家助學貸款年度最高限額，原則上不超過年度培訓費和住宿費標準總和。國家助學貸款貼息和風險補償金按照現(xiàn)行辦法由各級財政承擔。落實到基層和艱苦邊遠地區(qū)工作以及應征入伍服義務兵役在職學習的培訓費補償和國家助學貸款代償政策。

　�。ㄆ撸┩晟婆涮渍�策措施。高等學校要綜合采取減免培訓費、發(fā)放特殊困難補助、開辟入學“綠色通道”等方式，加大對家庭經(jīng)濟困難在職學習的資助力度。進一步落實和完善鼓勵捐資助學的優(yōu)惠政策，積極引導和鼓勵企業(yè)、社會團體和個人面向高等學校設立在職學習獎助學金、專題研究項目，或提供實踐實習崗位、就職鍛煉機會等。鼓勵有條件的高等學校設立留學生獎學金，吸引國外優(yōu)秀學生來華攻讀在職學習學位。

　　二、建立健全在職學習教育收費制度

　�。ㄒ唬┤�面實行在職學習教育收費制度。從2014年秋季學期起，按照“新生新辦法、老生老辦法”的原則，向所有納入全國在職學習招生計劃的新入學在職學習收取培訓費。

　�。ǘ�）合理確定在職學習教育收費標準。在職學習培訓費標準應綜合考慮不同專業(yè)在職學習培養(yǎng)成本、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、辦學條件、居民經(jīng)濟承受能力等因素確定，并與本�？粕�培訓費標準及已收費在職學習培訓費標準相銜接。原則上，現(xiàn)階段全日制學術學位在職學習培訓費標準，碩士生每生每年不超過8000元，博士生每生每年不超過10000元。全日制專業(yè)學位在職學習以及目前已按規(guī)定實行收費政策的在職學習，暫執(zhí)行原收費政策。

　　（三）加強在職學習教育收費管理。在職學習教育收費實行屬地管理，具體標準由高等學校所在地省級教育行政部門提出，經(jīng)省級價格、財政部門審核并報省級人民政府批準后執(zhí)行，同時報國家發(fā)展改革委、財政部、教育部備案。在職學習培訓費按學年收取，不得提前預收。在職學習培訓費收入按規(guī)定納入財政專戶管理，實行“收支兩條線”，由高等學校統(tǒng)籌用于在職學習教學、科研、改善待遇等支出。

　�。ㄋ模┰诼殞W習教育收費的具體辦法另行制定。

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