法學教育是高等教育的重要組成部分，它是以傳授法律知識、訓練法律思維、培養(yǎng)合格法律專業(yè)人才為內(nèi)容的教育活動。我國高等法學教育從恢復、重建、發(fā)展至今在管理制度、辦學條件、師資隊伍、學科建設(shè)、以及教學內(nèi)容和手段等各方面都有著跨越式的發(fā)展。業(yè)務素質(zhì)在法律專業(yè)學生的綜合素質(zhì)中是核心部分。高等學校是實施專門教育，培養(yǎng)各個在職研究生學科領(lǐng)域和各種行業(yè)（職業(yè)）的專門人才的教育機構(gòu)。我國高等學校實施專門教育，是根據(jù)學科或社會行業(yè)（職業(yè)）部門分類設(shè)置專業(yè)的。

　　法學教育應當適應司法改革的需要，根據(jù)法律職業(yè)者的學歷層次，經(jīng)過嚴格篩選，為立法、司法、法律服務、法律監(jiān)督等職業(yè)部門培養(yǎng)大批高素質(zhì)的法律人才，提供嚴格的一體化的法律職業(yè)培訓和終身化的法律繼續(xù)教育。 

　　法學教育應當適應行業(yè)發(fā)展的需要，面向全社會培養(yǎng)大批具有法律專業(yè)知識，又具有本行業(yè)專業(yè)知識能力的復合型法律人才，滿足各級執(zhí)法部門和管理部門在實施依法治國方略中對各級各類執(zhí)法人員、管理人員提出的必須具備法律素質(zhì)的職業(yè)要求，開展專項法律培訓。

　　在高度發(fā)達的科技與經(jīng)濟以及人們的社會交往與信息交流日益頻繁的社會里，法律在職研究生專業(yè)人才如果要想在法律社會實踐中游刃有余，就必須加強綜合文化知識的學習。結(jié)合高素質(zhì)法律專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，對法律專業(yè)人才文化素質(zhì)的培養(yǎng)應根據(jù)科學教育與人文教育融合的三個層面來進行教育。