遼寧大學廣播影視學院現(xiàn)擁有戲劇與影視學碩士學位一級學科授權(quán)點、藝術(shù)碩士(廣播電視領(lǐng)域)專業(yè)學位授權(quán)點,擁有廣播電視學、廣播電視編導、廣播電視編導(數(shù)碼影視制作方向)、播音與主持藝術(shù)、攝影等5個專業(yè)。主要培養(yǎng)能夠從事記者、編導、播音員、主持人、制作、教學、科研及管理等工作的德才兼?zhèn)涞母呒壴诼氀芯可鷮iT人才。
我對人物傳記一直心懷敬畏。窺人物生平,琢主人公三觀,能不振奮?我這些年讀到的傳記有兩個通病,結(jié)構(gòu)上,千篇一律,以時間為線索,隨主人公成長的腳步,進行百科式介紹;語言上,徘徊于新聞、生活語言之間,并未跳躍到藝術(shù)語言上來,味同嚼蠟。其實傳記作為文學體裁中的一種,文學性必不可缺。
《新藤兼人傳》不同尋常的傳記。新藤兼人創(chuàng)作的電影劇本超過250部,自編自導49部,每部見其生平縮影。小野民樹完全是結(jié)合新藤兼人的生活經(jīng)歷,創(chuàng)作劇本和導演作品的歷程,來講述一代電影巨匠的鑄造史,來回顧日本昭和時代的電影史。小野民樹的講述不停地切換時間和事件,每一章之間也有重疊部分,閱讀之時雖顯雜亂,但實感新穎,而且也在一定程度上體現(xiàn)了“系統(tǒng)化”。新藤兼人出生于富貴之家,祖上積累殷實,只是父親為人太過古道熱腸,有一次為他人擔保,而導致家境衰敗。自此新藤兼人輟學。大姐久代為解家庭燃眉之急,遠嫁美國,換取不斐的彩禮。當警察的大哥和當護士的二姐,也極其愛護這個小弟。他一生經(jīng)歷過三次婚姻,感情最深厚的應該是和早逝的第一任妻子,這些情節(jié)都寫進了劇本《強風》《廟會的聲音》《落葉樹》《愛妻物語》。實際上,新藤兼人的電影之路并不是一帆風順。他的立志始于對山中貞雄《盤獄的一生》的感動,剛?cè)胄袝r,也只做些洗印這種最低級的雜事,后來輾轉(zhuǎn)美術(shù)設(shè)計,期間開始寫劇本。真正進入編劇行列的是創(chuàng)作的《失去土地的百姓》。
當今影界,好萊塢模式和商業(yè)諜戰(zhàn)片泛濫,但是新藤兼人依舊堅守自我,使用自己的方法來表達對現(xiàn)實的思考。作為二戰(zhàn)后“獨立制片”運動的發(fā)起人之一,他的劇本帶有強烈的探索性和實驗性,融入了象征、抽象、幽默等現(xiàn)代手法,蒙太奇手法運用獨樹一幟——注重紀實影像與虛構(gòu)情節(jié)的交錯。
新藤兼人的創(chuàng)作是站在人道主義高度上的。他在《赤貧的19歲》中探討了人生流浪的含義,記述了因貧窮而被社會無視的年輕人所受到的侮辱。最值得一提的是,他還是一位女權(quán)主義者、和平主義者,擅于利用鏡頭和畫面為受壓迫的女性申訴,將女性的偉大面展現(xiàn)在人前。同時,通過電影來訴求和平,反對戰(zhàn)爭。成名作《原子彈下的孤兒》揭露出了原爆受害者的慘狀,《原爆之子》《第五福龍丸》則是以放射能為題材的寫實電影,都具有強烈的震撼力。
新藤兼人創(chuàng)作60年之久,《電影劇本的結(jié)構(gòu)》凝聚了他畢生的編劇智慧,在中國多次再版。他論斷:“在任何情況下,劇本都掌握著一部影片誕生的鑰匙……劇本是電影創(chuàng)作的骨架,無論從電影放映情況來看,還是從藝術(shù)方面來看,劇本是電影的中心。”他99歲時編導的作為封山之作的《一張明信片》,描繪了一個士兵的死亡,帶給家庭的崩潰與重生,也贏得了觀眾的一致好評。我想作為一名匠人的最大心愿和幸事,應該就是在生命臨近終點的時候,創(chuàng)作出人生的巔峰之作吧,這就叫生命與技藝同在。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠程學習,學員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學員可自由安排學習時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學在職研究生采取資格審核方式入學,無需入學資格考試,免試入學。在職研究生報名條件是:本科學歷、并獲得學士學位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位者。滿足條件的學員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學習并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學科綜合2門,滿分均為100分,學員達到60分及格即可通過考試,學員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學位證書。
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