暨南大學外國語學院邀請美國加利福尼亞拜歐拉大學梁建松博士作了一場題為“Current Trends in ELT: A Brief Survey of Theory and Practice in the North American Context(ELT當前趨勢-理論與實踐在北美語境)”的講座，本次講座由外國語學院副院長廖開洪教授主持，院長宮齊教授以及部分教師與在職研究生參加了本場講座。

　　暨南大學外國語學院現(xiàn)有英語(語言文學)、商務英語、日語和法語4個專業(yè)，同時面向全校開設英語、日語、法語、西班牙語等公共外語課程。外國語言文學碩士一級學科授權點涵蓋外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學3個二級學科碩士學位點以及翻譯專業(yè)碩士(MTI)學位點。英語語言文學碩士點是暨南大學最早取得碩士學位授予權的碩士點之一

　　梁建松博士現(xiàn)任美國拜歐拉大學應用語言學系副教授，系主任，專注于英語語法教學、第二語言寫作、第二語言閱讀及語言評估等方向的研究，多次參加英語教學國際高端研討會。

　　講座伊始，梁建松博士以四個短片為例，讓同學們通過短片來討論不同教學風格在師生互動、教學效果以及遇到的挑戰(zhàn)等方面的差異。接著，梁建松博士進行了理論知識的講解，向同學們闡釋了歸納教學法和演繹教學法等相關術語，英語語言能力與教學方法的發(fā)展趨勢。他以交際教學法為例，提出當今交際教學法正在逐步向任務型教學法轉(zhuǎn)變，指出后者較前者在教學方面的差異主要體現(xiàn)在課堂任務的組織、彈性的分組模式和對正在進行的活動評估和調(diào)整三方面。梁建松博士也強調(diào)在任務型教學法的實施過程中，學生的課前準備情況和學習興趣都對教學效應具有較大影響。在涉及枯燥的語法課堂教學時，梁建松博士以情態(tài)動詞“could”的用法為例，讓同學們體驗教學方法。同學們根據(jù)范例視頻分別扮演不同角色，通過角色扮演來加深對于“could”一詞用法的理解，從而活躍了課堂氣氛。