中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)在職學(xué)習(xí)專業(yè)是社會(huì)與人口學(xué)院下設(shè)的在職學(xué)習(xí)專業(yè)，社會(huì)與人口學(xué)院現(xiàn)有社會(huì)學(xué)系、人口學(xué)系、社會(huì)工作系三個(gè)院屬系。擁有社會(huì)學(xué)、人口學(xué)兩個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。在07年重點(diǎn)學(xué)科評(píng)比中，社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科被教育部認(rèn)定為一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)醫(yī)學(xué)在職學(xué)習(xí)專業(yè)簡(jiǎn)介如下：

　　1.學(xué)科簡(jiǎn)介：

　　社會(huì)醫(yī)學(xué)是研究社會(huì)因素與健康和疾病之間相互作用極其規(guī)律的一門科學(xué)。它連接了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大領(lǐng)域，將自然科學(xué)的成就和社會(huì)科學(xué)的理論、技術(shù)和方法相互聯(lián)系、相互滲透，綜合了生物醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究方法與成果，產(chǎn)生了具有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的交叉學(xué)科。

　　影響人類疾病與健康的因素多種多樣，生物和社會(huì)因素常�；�為因果，綜合作用，影響疾病的發(fā)生和發(fā)展。隨著人們對(duì)疾病防治認(rèn)識(shí)的不斷深入，醫(yī)學(xué)已經(jīng)從傳統(tǒng)的單純生物醫(yī)學(xué)模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)化為生物、心理、社會(huì)相結(jié)合的醫(yī)學(xué)模式，醫(yī)學(xué)因此而進(jìn)入了一個(gè)更加廣闊的領(lǐng)域，產(chǎn)生了新的學(xué)科分支，社會(huì)醫(yī)學(xué)正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。本方向?qū)�從社�?huì)學(xué)角度研究人群的生老病死有關(guān)問題，在生命的準(zhǔn)備、生命的保護(hù)和提高生命質(zhì)量三個(gè)不同階段中研究社會(huì)因素發(fā)揮的綜合作用，為保障人群健康制定相應(yīng)的衛(wèi)生目標(biāo)、政策、策略與措施。本方向運(yùn)用流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人口學(xué)等學(xué)科的理論、知識(shí)與研究方法研究社會(huì)衛(wèi)生狀況及其變動(dòng)規(guī)律。這是一個(gè)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、又與中國(guó)衛(wèi)生實(shí)踐緊密結(jié)合的新興研究方向。

　　社會(huì)與人口學(xué)院所轄的人口研究所長(zhǎng)期從事人口死因、死亡率和健康壽命的研究，積累了豐富的成果，在在職學(xué)習(xí)和本科生課程中早已開設(shè)了多門有關(guān)社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生政策、衛(wèi)生管理、健康教育、生殖健康等方面的課程，擁有一支高水平的研究教學(xué)隊(duì)伍。人口所是全國(guó)第一個(gè)人口學(xué)博士點(diǎn)，是全國(guó)唯一人口學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地中人口學(xué)基地的依托單位。最近10年，以生殖健康為突破點(diǎn)，將社會(huì)學(xué)、人口學(xué)理論和方法系統(tǒng)地應(yīng)用在健康領(lǐng)域的研究中，逐步建立了社會(huì)醫(yī)學(xué)習(xí)究方向。近5年，發(fā)表有關(guān)社會(huì)醫(yī)學(xué)論文88篇，出版專著8本，向和有關(guān)部委提交有關(guān)愛滋病、中年知識(shí)分子健康、老年健康、生育生殖健康等咨詢報(bào)告18篇，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)人的充分肯定和高度贊揚(yáng)。近5年來(lái)主辦了"人口健康與健康壽命"、"人口、社會(huì)與SARS"等大型國(guó)際和全國(guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)15個(gè)，在人口健康和社會(huì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了重大的影響。

　　社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究成果是國(guó)家制定衛(wèi)生政策、指導(dǎo)衛(wèi)生實(shí)踐的重要理論基礎(chǔ)和依據(jù)。21世紀(jì)，隨著人們?cè)絹?lái)越重視健康，社會(huì)醫(yī)學(xué)無(wú)論是在社會(huì)發(fā)展實(shí)踐中，還是在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的學(xué)科發(fā)展中，其地位越來(lái)越重要，其作用越來(lái)越不可替代，社會(huì)醫(yī)學(xué)方向的人才需求越來(lái)越迫切和擴(kuò)大。

　　2.培養(yǎng)目標(biāo)：

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)能夠從事社會(huì)醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中教學(xué)、科研和實(shí)際管理的專門人才。要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，既具有扎實(shí)而深厚的專業(yè)知識(shí)，又具有廣泛的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)還具有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手能力，熟練掌握一門外語(yǔ)。本專業(yè)的畢業(yè)生具備在與健康有關(guān)的政府部門、事業(yè)單位、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等從事研究和實(shí)際管理工作的知識(shí)和能力。

　　3.學(xué)科專業(yè)研究方向：

　　社會(huì)醫(yī)學(xué)方向：該方向主要運(yùn)用社會(huì)學(xué)、流行病學(xué)、人口學(xué)等理論知識(shí)和研究方法，從事社會(huì)因素與健康和疾病之間相互作用極其規(guī)律的研究。主要內(nèi)容包括人群健康狀況、影響人群健康因素和社會(huì)衛(wèi)生政策與措施等。

　　健康教育與健康促進(jìn)方向：該方向主要運(yùn)用心理學(xué)行為模型、流行病學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科，設(shè)計(jì)有效的行為干預(yù)模式，并運(yùn)用評(píng)價(jià)技術(shù)分析健康教育的效果，和健康促進(jìn)的干預(yù)和策略。