中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院邀請(qǐng)南京林業(yè)大學(xué)Mark Robson教授做了一場(chǎng)題為“Exploring community-based Forest Management and bureaucratic responsiveness for adaptive governance: contributions and future research”(探索以社區(qū)為基礎(chǔ)的森林管理和官僚反應(yīng)的自適應(yīng)治理:貢獻(xiàn)和今后的研究)的講座。
中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院設(shè)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、農(nóng)村發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展管理、食品科學(xué)、食品安全管理七個(gè)相關(guān)證書點(diǎn),一個(gè)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn),農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、農(nóng)村發(fā)展、林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理和可持續(xù)發(fā)展管理五個(gè)博士學(xué)位點(diǎn)。
當(dāng)前森林破碎化現(xiàn)象日益引起人們的關(guān)注。如何更好地實(shí)現(xiàn)森林資源的管理,以使其可持續(xù)健康發(fā)展,成為了一個(gè)全球性的難題。中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院劉金龍教授主持學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),院長(zhǎng)唐忠教授參加了報(bào)告會(huì)。
Mark Robson教授結(jié)合自己多年來的研究經(jīng)歷,首先介紹了加拿大森林資源的相關(guān)情況,并將之與中國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行了對(duì)比。然后,介紹了加拿大國(guó)家層面和省級(jí)層面森林資源管理機(jī)構(gòu)的缺陷和改進(jìn)措施,對(duì)選擇以社區(qū)為基礎(chǔ)進(jìn)行森林資源管理的理由進(jìn)行了陳述,包括社區(qū)更具適應(yīng)性、更具可持續(xù)性等。Robson教授對(duì)當(dāng)前關(guān)于森林資源管理體制的兩個(gè)極端(只重視政府為基礎(chǔ)的管理制度或只重視以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理制度)提出了批評(píng),認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注介于兩者直接的共同管理制度(Co-management)。
隨后,Robson教授根據(jù)其博士論文對(duì)其關(guān)于“為什么一些地區(qū)市民委員會(huì)比其他組織在管理森林資源方面更加有效”進(jìn)行了介紹。通過研究,他認(rèn)為政府政策會(huì)對(duì)地區(qū)組織的合作行為產(chǎn)生擠出效應(yīng);信息的復(fù)雜性是以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理制度的關(guān)鍵挑戰(zhàn)等。
最后,Mark Robson教授認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)需要建立一個(gè)合作研究中心,解決社區(qū)對(duì)于促進(jìn)森林資源可持續(xù)發(fā)展的需求;從制度“試驗(yàn)”中學(xué)習(xí)和了解更多以增加成功的概率;解決以社區(qū)為基礎(chǔ)的森林管理存在的問題。報(bào)告會(huì)結(jié)束后,Mark Robson教授同在座的師生進(jìn)行了深入的交流。
近年來,越來越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職課程培訓(xùn)班提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職課程培訓(xùn)班主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職課程培訓(xùn)班采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職課程培訓(xùn)班報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加考試,只考外國(guó)語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文考試后即可獲得相關(guān)證書。
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