2022年12月11日，由四川省新聞傳播教學指導委員會指導、西南交通大學人文學院主辦的“新聞傳播一流專業(yè)建設與人才培養(yǎng)高峰論壇”正式舉行，各校新聞傳播專業(yè)專家教授共聚云端，探討新聞傳播一流專業(yè)建設和卓越新聞人才培養(yǎng)。西南交通大學黨委副書記楊愛華教授出席會議并致辭。論壇開幕式由西南交通大學人文學院執(zhí)行院長劉占祥教授主持。

楊愛華在致辭中表示，西南交通大學是一所歷史文化底蘊深厚的百年名校。在126年的辦學歷程中，學校始終堅守立德樹人使命，為國家和民族培養(yǎng)和造就了以茅以升、竺可楨、林同炎、黃萬里等為代表的 30 余萬棟梁英才，進入新時期，學校堅持圍繞國家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學校的辦學定位與特色，持續(xù)加強人才培養(yǎng)和學科專業(yè)建設。從2003年傳播學專業(yè)招生開始，經(jīng)過20年的成長，西南交通大學新聞傳播類專業(yè)取得了豐碩的辦學成果。2019年和2020 年，人文學院傳播系的傳播學、廣告學兩個專業(yè)先后進入國家級一流專業(yè)建設序列；如今，兩個專業(yè)與新聞傳播學一級學科碩士點、新聞與傳播專業(yè)碩士點相輔相成，2018年又在中國語言文學博士點開設文藝與傳媒二級博士方向，基本形成了從在職研究生到博士的全程培養(yǎng)體系。楊愛華副書記表示，西南交通大學當前正深入落實教育部“雙萬計劃”建設要求，集中智慧和力量進行一流專業(yè)建設。感謝各位專家蒞臨論壇分享專業(yè)建設的豐富經(jīng)驗和智慧，為學院新聞傳播一流專業(yè)建設傳經(jīng)送寶。

四川省新聞傳播教學指導委員會主任石磊教授代表四川省新聞傳播教指委向出席論壇的嘉賓表示歡迎，期待論壇各位專家教授在云端論壇中進行觀點交鋒和思想碰撞，為四川省的新聞傳播學專業(yè)和學科發(fā)展貢獻力量。四川省新聞傳播院校應該借助大家的經(jīng)驗和智慧，把握新聞傳播一流專業(yè)建設和人才培養(yǎng)過程中的新要求和新機遇，讓專業(yè)建設提質量、上水平。

開幕式后，論壇進入嘉賓演講環(huán)節(jié)。論壇第一階段由西南交通大學人文學院傳播系主任蔣寧平教授主持，演講嘉賓有暨南大學黨委書記、教育部新聞傳播教學指導委員會副主任林如鵬教授，中國社會科學院新聞與傳播研究所所長、中國社會科學院大學新聞傳播學院院長胡正榮教授， 江西師范大學副校長項國雄教授，南京大學新聞傳播學院原院長杜駿飛教授，上海大學新聞傳播學院院長嚴三九教授，山東大學新聞傳播學院院長劉明洋教授，上海外國語大學新聞傳播學院院長郭可教授。

嘉賓們圍繞一流專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、通識教育、協(xié)同育人、國際傳播等方面發(fā)表了主題演講。

林如鵬教授的演講聚焦“新聞傳播專業(yè)建設的改革創(chuàng)新”，他認為應該大力支持高校新聞傳播專業(yè)的改革創(chuàng)新，從核心教師隊伍的建設、課程體系的優(yōu)化、高校對學生完善的個性化培養(yǎng)等方面加強改革創(chuàng)新。

胡正榮教授以“基于實踐的新聞傳播學專業(yè)、學科創(chuàng)新，賦能一流人才培養(yǎng)”為題進行演講，認為結合學界和業(yè)界的實踐，可窺見全媒化復合型專家型人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性，專業(yè)優(yōu)化、課程提質、模式創(chuàng)新是當下新聞傳播專業(yè)發(fā)展優(yōu)化的必然要求，從學科、專業(yè)、人才、實踐的鏈條進行推演，新聞傳播學迫切需要高校與實務界、網(wǎng)上與網(wǎng)下、國內(nèi)與國際、個案與比較、單向與對話、實證主義與現(xiàn)象學的融合。

項國雄教授的演講圍繞 “專業(yè)認證與一流專業(yè)建設”，他認為從專業(yè)認證的視角來看，保合格是學校標準，上水平是國家標準，追卓越是國際標準，只有將視角從宏觀落到微觀，才能形成持續(xù)改良的機制。

杜駿飛教授則從人才培養(yǎng)角度，以“通識教育與一流人才培育”為題發(fā)表演講。他認為一流人才的培養(yǎng)應該突出三個均衡，包括給予人才充分發(fā)展的空間，注重培育人才“高原”和人才“高峰”的均衡，“術”的教育和“道”的教育的均衡，專業(yè)培育和通識教育的均衡。

嚴三九教授認為一流專業(yè)建設的核心在于價值引領，要加強馬克思主義新聞觀建設，以學術研究為依托，加強教師團隊建設，推進智能媒體傳播實驗室的革新，讓學生在更多的實踐機會中涵養(yǎng)價值觀，做好校外實踐活動的開展， 為培養(yǎng)新時代卓越新聞傳播人才創(chuàng)條件、造氛圍、搭平臺。

劉明洋教授從“政產(chǎn)學研協(xié)同育人機制創(chuàng)新”的視角出發(fā)，以山東大學聯(lián)動山東院校開展全鏈條式教育模式為案例，認為要圍繞新聞傳播學科的組織模式、培育特色和多元化教學內(nèi)容構建政產(chǎn)學研知識共享平臺，在政府、行業(yè)集體加持下，實現(xiàn)以協(xié)同力、創(chuàng)新力、互動力、保障力、傳播力為核心的“聚變”式協(xié)同育人機制，實現(xiàn)新聞傳播人才的裂變成長效應。

郭可教授的演講突出“國際傳播專業(yè)人才”培養(yǎng)，他建議，國際傳播人才培養(yǎng)模式要突出實戰(zhàn)化、融合型與技術依賴，校內(nèi)推進傳播學科平臺建設，校外開展傳播實戰(zhàn)訓練，充分平衡媒體和高校的關系，促進外語能力和國際傳播知識、能力的有機融合，才能適應數(shù)字技術和平臺媒體的實踐變化。

論壇第二階段由西南交通大學人文學院傳播系副主任梅紅教授主持，演講嘉賓有四川大學新聞傳播學科帶頭人、企鵝新媒體學院院長蔣曉麗教授，河北大學新聞傳播學院院長韓立新教授，華南理工大學新聞與傳播學院原院長蘇宏元教授，西安交通大學新聞與新媒體學院楊琳教授，北京交通大學新聞傳播學科責任教授聞學教授，新疆大學新聞與傳播學院院長張允教授，延邊大學朝漢文學院李逢雨教授，四川省新聞傳播教學指導委員會主任、成都體育學院新聞傳播學院院長石磊教授。

蔣曉麗教授圍繞全媒體人才培養(yǎng)進行演講，她認為全媒體傳播時代培養(yǎng)新聞傳播人才需要重點思考如何培育人、培育什么樣的人，要突出在跨界跨學科的協(xié)作中構建新型全媒體、融合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。當前新聞傳播教育中存在的主流全媒體人才匱乏同業(yè)界需求的矛盾，教學、科研、實踐的矛盾都要認真面對和解決。她提出，解決一流專業(yè)建設同質化問題要避免新瓶裝舊酒，要注重對專業(yè)的堅守與創(chuàng)新。

韓立新教授的演講圍繞“新聞輿論人才批判能力培養(yǎng)及其知識建設”展開。他立足中國共產(chǎn)黨的奮斗史，結合二十大學習材料闡釋新聞輿論批判能力的重要性。新聞人在新聞報道過程中要堅持問題導向，堅持發(fā)揚斗爭精神。面對工作中的不足和問題，務必敢于斗爭，善于斗爭。做“有斗爭精神的人”，要學會用好中國共產(chǎn)黨新聞史資源，堅定正確的立場和價值觀，講科學原則，不做文字匠，要做批判家。

楊琳教授的演講通過對新聞學一流專業(yè)的“畫像”，發(fā)現(xiàn)“具有全媒體新聞傳播知識和能力的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，以及具有全球視野高度和跨文化傳播能力的國際新聞傳播人才”的共同培養(yǎng)目標，而在培養(yǎng)計劃上又存在差異性，一些學校的新做法已引領了專業(yè)必修課程的創(chuàng)新。蘇宏元教授以“對卓越新聞傳播人才培養(yǎng)的認識”為題進行演講，他認為卓越新聞傳播人才培養(yǎng)是一項國家發(fā)展戰(zhàn)略，也是新文科建設的重要組成部分。聞學教授的演講聚焦“建一流，育卓越”，她認為人文社科的發(fā)展雖然受到技術洪流的影響，即人工智能技術可替代部分文本創(chuàng)作，但人工智能始終無法取代創(chuàng)新性人才和創(chuàng)作型作品。張允教授從新聞生產(chǎn)的角度，提出著眼新時代中心任務，將一流學科建設作為知識生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，依托課程思政，強化思維結構，構建科學背景，在開放互動的過程中形成意義建構創(chuàng)新。李逢雨教授圍繞“新時代民族地區(qū)高校傳播培養(yǎng)路徑”這一主題，以延邊大學培養(yǎng)朝漢雙語新聞傳播人才為例，認為學校要發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢和民族特色，培養(yǎng)讓黨和人民放心的新聞傳播人才。

石磊教授的演講強調全媒化新聞傳播人才培養(yǎng)，他認為目前輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式已發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)，全媒體人才培養(yǎng)具有必要性和緊迫性。在培養(yǎng)全媒化新聞傳播人才的過程中要注重能力重塑，適應媒體深度融合和行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展；要做好價值引領，培養(yǎng)家國情懷與擔當意識；要完善培養(yǎng)體系，提升全媒化人才培養(yǎng)質量。

論壇最后，蔣寧平教授進行了簡要總結。他向論壇的致辭和演講嘉賓，向參與論壇的各兄弟院校師生表示感謝。他表示，在五個小時的論壇中大家享受了一場新聞傳播一流專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的思想盛宴，這些真知灼見，也讓西南交通大學新聞傳播學一流專業(yè)建設、學科發(fā)展和高質量人才培養(yǎng)增強了信心與動力。

轉自：西南交通大學新聞網(wǎng)