武漢科技大學信息科學與工程學院自動化專業(yè)大四學生徐靜，已被學校推薦免試到浙江大學碩博連讀，而電子信息工程專業(yè)的6位推免生，也被華中科技大學全要了。

　　徐靜說，參加浙大面試時，老師重點要她介紹參加比賽的過程，如怎樣發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，最終認可她的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力而錄取。

　　該學院有兩項國家級賽事全院學生都可以報名參加，即電子設計競賽和智能汽車競賽，從校賽、省賽到國賽，層層選拔，徐靜就獲得了省電子設計競賽二等獎、智能汽車競賽華南賽區(qū)一等獎。

　　電子信息工程專業(yè)大四學生盧小金，去年春季被廣州一家上市高科技公司看中，獲得硬件工程師的offer，經(jīng)過短期培訓就讓他跟項目。和他一同錄取的不少是名校學生，企業(yè)對他的評價是“基礎好，學習能力強�！�

　　創(chuàng)業(yè)無人機對標全國領軍企業(yè)

　　一部分參加創(chuàng)新訓練的學生還走向創(chuàng)業(yè)之路，2011級自動化專業(yè)的劉友才就是其中的佼佼者。他本科期間創(chuàng)辦了武漢時光鳥航拍公司，已獲得國家級獎2項、省級獎3項，獲得了湖北省大學生創(chuàng)業(yè)扶持基金資助。

　　劉友才剛上大二時，由于專業(yè)知識不足，一項簡單的控制系統(tǒng)電路板設計就花了他兩個星期時間，且線路亂七八糟。自此，他與技術較上了勁。學習設計電路線板，練習焊接，編程調試，“較真”的劉友才，豐富知識的同時，慢慢萌生了技術創(chuàng)業(yè)的想法。隨后兩年，只要有時間，劉友才就在實驗室研究專業(yè)技術，直至晚上11點半實驗室關門才會離去。他的無人機項目參加“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，獲得湖北省金獎。

　　如今已保送武科大讀研二的他，仍在創(chuàng)業(yè)道路上執(zhí)著前行。“無人機領域，我國唯有大疆公司絕對領先，我們的目標就是達到他們的技術水平�！眲⒂巡磐嘎�，他們團隊正在做飛行器控制系統(tǒng)的自主研發(fā)，已取得很大進展。

　　武科大信息科學與工程學院副院長吳謹教授介紹，近幾年學院通過工程師授課和指導實習實訓等方式，采用項目式和團隊式的實踐課教學方法，并引進國外實踐課程和實踐教學模式，著力培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)、動手能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。她說，這套教學改革已使2300余名學生直接受益。