中等職業(yè)教育從單純以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重,相應(yīng)地,高職招生也將發(fā)生重大變化。
“通過擴(kuò)大職業(yè)本科、職業(yè)專科學(xué)!毥谈呖肌袖泴W(xué)生比例,使‘職教高考’成為高等職業(yè)教育招生,特別是職業(yè)本科學(xué)校招生的主渠道!苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長陳子季說。此舉是教育部2022年推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的突破性舉措之一。
自2013年教育部印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》以來,山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等地已經(jīng)對“職教高考”進(jìn)行了試點(diǎn),取得了良好的效果和經(jīng)驗(yàn)。
“考試招生是牽動職業(yè)教育改革的牛鼻子。今年,我們將在總結(jié)地方實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,完善‘職教高考’的頂層設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮其指揮棒的作用。”陳子季說
此前,中等職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向,和高職教育之間的升學(xué)通道并不“寬敞”,高職招生以普通高中畢業(yè)生為主,留給中職的招生名額(即“職教高考”)并不多,但是“職教高考”報(bào)考人數(shù)一直相對較多。以山東為例,山東省2012年在全國率先建立“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的“職教高考”制度,當(dāng)年安排本科招生計(jì)劃2600個,報(bào)名人數(shù)3萬多人。2020年,山東“職教高考”本科招生計(jì)劃增加到1.5萬個,報(bào)名人數(shù)達(dá)到15萬人。
“目前全省中職學(xué)生升學(xué)深造比例超過70%,為山東新增勞動力普遍接受高等教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”山東省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒說。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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