杭州電子科技大學(xué)電子信息材料學(xué)科研究生是材料與環(huán)境工程學(xué)院下設(shè)的學(xué)科，材料與環(huán)境工程學(xué)院以電子信息材料、新能源材料、環(huán)境控制材料、納米及低維材料等新材料為教學(xué)研究的方向，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與實(shí)際技能的結(jié)合，把材料工程與技術(shù)、材料制備加工、材料分析測(cè)試技術(shù)、材料制備與加工過(guò)程中的環(huán)境污染控制等知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)兼具材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)知識(shí)，又有很強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)的綜合型人才。杭州電子科技大學(xué)電子信息材料學(xué)科在職研究生培養(yǎng)方案如下：

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的電子科學(xué)與技術(shù)和材料制備與加工基礎(chǔ)理論和實(shí)踐能力，了解電子科學(xué)與技術(shù)相關(guān)材料與器件學(xué)科發(fā)展的前沿和動(dòng)向，具有較強(qiáng)的科研能力和實(shí)踐能力，能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技、教育發(fā)展需要，從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或信息材料相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作的較高層次人才。

　　二、專業(yè)設(shè)置及研究方向

　　電子信息材料研究方向：

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　　④高分子材料

　　三、學(xué)習(xí)年限

　　本學(xué)科學(xué)制為2.5年，其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為1年，學(xué)術(shù)型碩士參加科研、撰寫學(xué)位論文和論文答辯的時(shí)間為1.5年。

　　四、培養(yǎng)方式與原則

　　1、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的設(shè)置與安排及學(xué)分要求

　　(1)課程學(xué)習(xí)時(shí)間為2學(xué)期。課程設(shè)置由學(xué)位課、非學(xué)位課和必修環(huán)節(jié)組成。學(xué)位課包括公共學(xué)位課、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)位課、專業(yè)必修學(xué)位課三類;非學(xué)位課包括專業(yè)選修課和全校公共選修課兩類。碩士研究生在課程學(xué)習(xí)階段至少應(yīng)修滿30學(xué)分，其中學(xué)位課19學(xué)分，非學(xué)位課8-11學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分，但一般不超過(guò)33學(xué)分。

　　(2)本學(xué)科其它專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課、專業(yè)選修課可以作為本專業(yè)的專業(yè)選修課，且允許學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，跨學(xué)科選修相關(guān)專業(yè)的研究生課程一至兩門，作為專業(yè)選修課計(jì)算學(xué)分。

　　(3)本學(xué)科允許學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在本學(xué)科培養(yǎng)方案內(nèi)多選修專業(yè)學(xué)位課，所修學(xué)分可以計(jì)算作本學(xué)科培養(yǎng)方案選修課學(xué)分。全校公共選修課所需的學(xué)分可用專業(yè)選修課來(lái)代替。

　　(4)根據(jù)學(xué)科發(fā)展與社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)要求，可以對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)部分課程進(jìn)行調(diào)整，建立開放性、動(dòng)態(tài)性課程內(nèi)容改革機(jī)制，如課程模塊化教育改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等，充分體現(xiàn)前沿把握、社會(huì)參與、學(xué)創(chuàng)研用結(jié)合。

　　2、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與培養(yǎng)要求

　　(1) 導(dǎo)師應(yīng)以高度的責(zé)任心，全面關(guān)心碩士研究生的成長(zhǎng)，對(duì)研究生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，既要教書又要育人。導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)本方案的要求，認(rèn)真制定培養(yǎng)計(jì)劃，檢查并督促研究生的課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐以及論文研究工作。導(dǎo)師指導(dǎo)研究生論文選題、文獻(xiàn)查閱、論文調(diào)研、課題研究、學(xué)位論文撰寫和答辯，應(yīng)注意在各個(gè)環(huán)節(jié)上培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

　　(2) 研究所應(yīng)在碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃的制定、工程實(shí)踐、學(xué)位論文選題、科研工作及論文撰寫、預(yù)答辯和答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)上積極發(fā)揮集體培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和監(jiān)督作用，以提高碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　(3) 導(dǎo)師要在培養(yǎng)過(guò)程中注重培養(yǎng)碩士研究生解決實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。