西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文旭教授作了一場(chǎng)題為“語(yǔ)用學(xué)-哲學(xué)、文化與認(rèn)知視野”的在職研究生學(xué)術(shù)報(bào)告,西南大學(xué)有哲學(xué)在職研究生、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程、作物學(xué)、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護(hù)、畜牧學(xué)、水產(chǎn)、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、音樂(lè)與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、法學(xué)、體育學(xué)、新聞傳播學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)在職研究生、獸醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科,講座的主要內(nèi)容是:
西南大學(xué)文旭教授分別從哲學(xué)語(yǔ)用學(xué)、文化語(yǔ)用學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)這三個(gè)方面對(duì)語(yǔ)用學(xué)進(jìn)行全面的闡釋。他從語(yǔ)用學(xué)的歷史發(fā)展歷程切入主題,為同學(xué)們介紹了語(yǔ)用學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段。語(yǔ)用學(xué)雖歷史短暫,但是發(fā)展迅速,出現(xiàn)了如哲學(xué)語(yǔ)用學(xué)、文化語(yǔ)用學(xué)、跨文化語(yǔ)用學(xué)、社交語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)、實(shí)驗(yàn)語(yǔ)用學(xué)等分支學(xué)科。這種發(fā)展趨勢(shì)豐富了語(yǔ)用學(xué)的內(nèi)容,拓展了語(yǔ)用學(xué)研究的范圍和視野,為語(yǔ)用學(xué)這一宏大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨后,文教授選取了對(duì)語(yǔ)用學(xué)發(fā)展影響最為深遠(yuǎn)的哲學(xué)語(yǔ)用學(xué)、文化語(yǔ)用學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的講述。哲學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的搖籃,語(yǔ)用學(xué)的許多思想都與哲學(xué)有著不解之緣。由于語(yǔ)言學(xué)中的行為理論的興起,導(dǎo)致了哲學(xué)的“語(yǔ)言轉(zhuǎn)向”。語(yǔ)言與文化也有著密切的關(guān)系,語(yǔ)言是文化的載體,文化又深深地植根于語(yǔ)言,故研究語(yǔ)言離不開(kāi)文化。語(yǔ)用問(wèn)題的研究也不得不考慮文化因素。最后,文教授用深入淺出的語(yǔ)言分析了認(rèn)知科學(xué)對(duì)語(yǔ)用學(xué)所產(chǎn)生的影響以及一門(mén)新興的分支:認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)的發(fā)展。
文旭教授的講座高屋建瓴,分析透徹,他獨(dú)到、新穎的見(jiàn)解不時(shí)贏得臺(tái)下聽(tīng)眾熱烈的掌聲。會(huì)后,學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐、受益匪淺。
西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng),“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”博士點(diǎn)及博士后科研流動(dòng)站負(fù)責(zé)人。北京師范大學(xué)博士,北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士后。先后在美國(guó)伊利諾伊大學(xué)(UIUC)、伯克利加州大學(xué)(UC Berkeley)訪學(xué),研究認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)。國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金會(huì)評(píng)專家,第二屆教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員;政府特殊津貼獲得者,教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目”獲得者,教育部“優(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃項(xiàng)目”獲得者,重慶市學(xué)術(shù)帶頭人。國(guó)際學(xué)術(shù)期刊Cognitive Linguistic Studies(John Benjamins)及Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education (Springer)主編;國(guó)際學(xué)術(shù)期刊International Journal of Language and Culture (John Benjamins)編委;《當(dāng)代外語(yǔ)研究》編輯委員會(huì)委員;《西南大學(xué)學(xué)報(bào)》(人文社科版)編委會(huì)委員。全人教育英語(yǔ)專業(yè)本科教材系列總主編(中國(guó)人民大學(xué)出版社),新思維大學(xué)英語(yǔ)系列教材總主編(外文出版社)。中國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),西部地區(qū)外語(yǔ)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng),重慶市外文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。在Cognitive Linguistics,Cognitive Linguistic Studies,《中國(guó)語(yǔ)文》、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文120多篇;出版學(xué)術(shù)專著或教材等20部,主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)等各級(jí)科研基金項(xiàng)目17項(xiàng)。目前的主要研究興趣為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)以及外語(yǔ)教育研究等?烧惺照J(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、翻譯研究、外語(yǔ)教育等方向的博士研究生。
近年來(lái),越來(lái)越多的職場(chǎng)人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過(guò)直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無(wú)需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無(wú)學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請(qǐng)材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過(guò)考核可獲得結(jié)業(yè)證書(shū);后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國(guó)語(yǔ)和學(xué)科綜合2門(mén),滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過(guò)考試,學(xué)員通過(guò)考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書(shū)。
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