廣西師范大學英語語言文學研究生專業(yè)是外國語學院下設(shè)的研究生專業(yè)，外國語學院共有5個研究生學位點：英語語言文學、外國語言學及應(yīng)用語言學、課程與教學論(英語)、教育碩士(英語學科教學論)、翻譯碩士(英語、日語、朝鮮語)。學院目前設(shè)有英語、翻譯、日語、朝鮮語和印尼語五個本科專業(yè)，其中英語專業(yè)下設(shè)兩個方向：英語教育、商務(wù)英語。廣西師范大學英語語言文學研究生專業(yè)培養(yǎng)方案如下：

　　一、學科概況

　　英語語言文學是外國語學院的傳統(tǒng)學科之一及主要的專業(yè)研究方向，有著近50年的歷史。早在20世紀60年代，著名莎士比亞研究專家、前自治區(qū)政協(xié)副主席賀祥麟教授的莎劇研究成果就在外國文學研究領(lǐng)域中產(chǎn)生很大的影響。我院也因此在全國性的外國文學研究平臺上占有一席之地。而后，老一輩學者潛心英美文學的教學與引介，劉坤尊教授將文學的“意識流”引進學科教學與研究之中;由柏敬澤教授等翻譯的《梵高書信》在譯界產(chǎn)生很好的反響。這些都為學科的發(fā)展添加了新的元素，奠定了較堅實的基礎(chǔ)。全區(qū)第一個外國文學研究所和翻譯協(xié)會就是在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)立于我院的。自20世紀90年代始，國內(nèi)不少著名的外國文學專家、學者，如王佐良、陳嘉、張中載等先后到我院講學，指導外國文學的教學與研究工作，從而加快了學科建設(shè)的步伐。

　　經(jīng)過兩代人的努力，該學科研究方向得到長足的發(fā)展。目前，擁有專業(yè)教師20人，其中教授4人，副教授6 人;具有博士學位教師4人，碩士生導師6人。為碩士研究生開設(shè)西方古典文論、二十世紀西方文論、英國文學、美國文學、翻譯理論、翻譯實踐、高級口譯、微觀翻譯探索、英詩研究、英美短篇小說等11門專業(yè)課程，滿足本專業(yè)研究生的學習需要。迄今為止，該學科共培養(yǎng)碩士研究生386人，畢業(yè)后考取博士研究生的有8人。長期的教學和科研實踐，使該研究方向形成如下較鮮明的學科特色：其一，學術(shù)隊伍年輕化、專業(yè)化。在20名專業(yè)教師中，絕大多數(shù)擁有文學專業(yè)博士或碩士學位，他們經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，具有比較扎實而全面的專業(yè)知識，掌握了一定的研究方法;他們當中，有14人是1968年以后出生的，朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新、容易接受新鮮事物是他們最大的特點。其二，課程教學專業(yè)性，學術(shù)研究創(chuàng)新性。從本科到研究生所開設(shè)的文學課程既有梯度性又有聯(lián)系性，形成專業(yè)知識“一條龍”。在學術(shù)研究方面，老一輩專家鑄造了較堅實的平臺，留下了良好的傳統(tǒng)和聲譽;年輕一代學者在這個基礎(chǔ)上，做到傳承、創(chuàng)新，依據(jù)學科發(fā)展的需要開設(shè)新的課程，拓開研究的新途徑，成功申報了國家級項目《西方看廣西：二十世紀二三十年代社會狀況》。其三，學術(shù)隊伍的團隊合作意識強。目前，該研究方向設(shè)立了兩個學術(shù)研究團隊，分別承擔了研究英國文學和美國文學的科研項目。在大課題前提下，研究團隊成員分別擁有自己明確的子課題和計劃。其四，保持與國內(nèi)外同行的學術(shù)接觸，及時了解最新研究動態(tài)。

　　從學科關(guān)系角度看，英語語言文學既是一門傳統(tǒng)的學科，又是一個在外語教學與研究領(lǐng)域中永遠不可或缺的元素。由于文學的教學與研究和語言、文化的教學與研究有許多相同之處，鑒于此，了解文學發(fā)展的狀況，掌握文學學習和研究的方法，科學地解讀文學作品的產(chǎn)生與存在的意義，不僅能提高自身的文學鑒賞能力和文明素養(yǎng)，而且對語言文化的學習也有很好的促進作用。歷史證明，幾乎在所有高層次的外國語言教學的學校中都開設(shè)外國文學課程。從社會需要的角度看，英語語言文學專業(yè)目前是個很受歡迎的專業(yè)，每年報考我院該專業(yè)的研究生的人數(shù)眾多，但是，廣西目前在高校專門從事外國文學教學與研究的教師卻較少，不能滿足學科建設(shè)和發(fā)展的需要。因此，本學科專業(yè)培養(yǎng)出來的研究生，將對外語教育教學發(fā)展起到積極的促進作用。

　　二、培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握英語語言及文學基礎(chǔ)理論和專門知識，了解該學科國內(nèi)外的最新研究成果和發(fā)展方向，能自如運用計算機、網(wǎng)絡(luò)信息、數(shù)據(jù)庫和科學統(tǒng)計軟件等研究工具，具備研究意識、掌握研究方法、擁有能獨立從事該學科研究和教學工作的能力，擁有一定的第二外國語語言知識的專門人才。學位獲得者將能勝任高等院校、科研機構(gòu)、文化旅游、外事宣傳、新聞出版、外資企業(yè)、以及跨國、跨文化等部門的工作。

　　三、學科專業(yè)與研究方向

　　依據(jù)本學科的性質(zhì)和特點、當今發(fā)展的趨勢和社會的需要，以及學位委員會2009年2月頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄設(shè)置與管理辦法》，依據(jù)本學科現(xiàn)具備的學術(shù)隊伍、科研基礎(chǔ)及條件，設(shè)立了英美文學、翻譯理論與實踐及語言學三個研究方向，充分體現(xiàn)了學科發(fā)展的前沿性、科學性、可行性和實用性的原則。

　　英美文學方向的研究目的主要是比較系統(tǒng)地了解英、美文學的歷史及發(fā)展狀況，熟悉其主要流派和研究成果，培養(yǎng)文學批評意識，客觀而科學地解讀其歷史意義和現(xiàn)實意義，較好地掌握文學的研究與應(yīng)用方法;同時對世界文學也有一定的認識。該方向開設(shè)英國文學、美國文學、西方古典文論、西方文論、哥特小說、英詩欣賞、世界文學、文體學等課程。專業(yè)課的授課教授、博士3人，副教授3人。

　　翻譯理論與實踐方向的研究目的是熟悉各種不同文體的特征及文化，較系統(tǒng)地掌握英譯漢、漢譯英的知識、理論、技巧與方法，擴大學術(shù)視野，提高思辨能力，較好地運用英、漢兩種語言，能獨立并較熟練地從事譯事工作。該方向開設(shè)課程有翻譯理論、翻譯實踐、微觀翻譯探索和高級口譯等。負責講授專業(yè)課的教授、博士3人，副教授2人。

　　語言學方向的研究目的主要是系統(tǒng)了解英語語言的演進和發(fā)展狀況，了解英語研究的基本范疇、特點與形成的流派及理論;培養(yǎng)語言研究的意識，把握研究前沿及掌握基本的研究方法，提高運用語言的能力�，F(xiàn)開設(shè)課程由普通語言學、語用學、句法學、認知語言學、英語國家歷史與文化等。為該研究方向授課的教授、博士4人，副教授2人。

　　四、學制

　　基本學制為3年。但同時實行彈性學制，特別優(yōu)秀的研究生經(jīng)自己申請、培養(yǎng)單位批準后，可以提前半年或者一年畢業(yè)。

　　五、培養(yǎng)方式

　　該專業(yè)方向碩士研究生的培養(yǎng)以本院二級學科為基本培養(yǎng)單位，采用集體培養(yǎng)與導師負責相結(jié)合的培養(yǎng)方式。新生入學第一個學期內(nèi)要完成師生互選工作，使學生在導師指導下盡快進入專業(yè)學習狀態(tài)。充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性及創(chuàng)造性，張揚學術(shù)個性。采取學習與研究、課堂教學與自主學習相結(jié)合的策略。課程以學科內(nèi)的專業(yè)基礎(chǔ)課與二級學科內(nèi)的專業(yè)方向選修課為主，經(jīng)過寬闊的二級學科層面的教學，適當深入到三級學科即導師研究方向的課程學習。公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)方向課屬考試課程，選修課及其他可考試，也可考查。根據(jù)專業(yè)學習需要，可依據(jù)實際情況適時派學生到其他院校聽課學習或獲取學分，同時有計劃地聘請國外、校外專家來院內(nèi)擔任兼職碩士研究生導師或進行短期授課,以促進學術(shù)交流，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

　　實行學分制。每學分修讀時間不少于20學時，學分由考試(或考核)成績與平時成績綜合起來轉(zhuǎn)換而得。碩士研究生修滿32學分(其中公共課8學分、專業(yè)基礎(chǔ)理論課7學分，專業(yè)方向課10學分，選修課3學分，社會實踐2學分，開題報告與學為論文3學分)并達到其他相應(yīng)的要求(如通過中期篩選、發(fā)表論文)后，方可申請撰寫畢業(yè)論文及論文答辯。