中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院夏明方教授作了一場(chǎng)題為“鄉(xiāng)土中國(guó)”的講座，歷史學(xué)院設(shè)有八個(gè)碩士點(diǎn)(中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史、專門史、史學(xué)理論及史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、考古學(xué))，六個(gè)博士點(diǎn)(中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史、專門史、史學(xué)理論及史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué))，設(shè)有博士后流動(dòng)站，其中中國(guó)古代史為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。講座的主要內(nèi)容是：

　　夏明方教授以閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》為例，向同學(xué)們介紹了王國(guó)維治學(xué)的“三境界”和與之對(duì)應(yīng)的讀書方法。從回望歷史的角度了解鄉(xiāng)土中國(guó)，到順應(yīng)思路了解費(fèi)孝通的思想，再將本書置于特定歷史背景，展開橫向與縱向的聯(lián)系，從“嘗新——咀嚼——消化(吸收和排解)”三個(gè)階段，幫助同學(xué)們理解吸收批判這本書。

　　隨后夏明方教授圍繞書中運(yùn)用的兩種討論方式：動(dòng)靜結(jié)合與中西對(duì)比，對(duì)該書的內(nèi)容、意義、價(jià)值等幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。他以鄉(xiāng)土社會(huì)、象征體系、差序格局、社會(huì)變遷等為例，具體講解了費(fèi)孝通筆下的東西方差異，并著重介紹了費(fèi)先生對(duì)血緣與地緣的關(guān)系的解釋。

　　夏明方教授認(rèn)為，費(fèi)孝通始終從真心關(guān)心農(nóng)民發(fā)展的角度去進(jìn)行調(diào)查研究，并嘗試著尋找改造鄉(xiāng)土中國(guó)的道路。即便在建國(guó)之后有過(guò)一段痛苦的經(jīng)歷，但始終沒有放棄對(duì)學(xué)術(shù)的追尋和對(duì)人民的關(guān)懷——這正是學(xué)術(shù)研究者的最為寶貴之處。