浙江師范大學(xué)漢語言文字學(xué)研究生
浙江師范大學(xué)漢語言文字學(xué)研究生碩士學(xué)位點2004年開始招收新生,專門培養(yǎng)從事漢語研究和教學(xué)的碩士研究生。浙江師范大學(xué)漢語言文字學(xué)研究生分漢語史和語法學(xué)兩大方向,學(xué)位點負(fù)責(zé)人是黃靈庚教授,導(dǎo)師有吳澤順教授、陳年福副教授、張先亮教授、傅惠均教授。
浙江師范大學(xué)漢語史以黃靈庚教授、吳澤順教授、陳年福副教授為基礎(chǔ)。
黃靈庚教授是省語言文字重點學(xué)科帶頭人,在《楚辭》文獻和語言研究方面,已出版《楚辭異文辯證》、《楚辭章句疏證》等專著,自一九九八年來,完成國家社科課題二項,其中一項成果獲“優(yōu)秀”而登上國家社科二〇〇三年度“紅榜”。在唐宋詩詞研究方面,完成與香港大學(xué)合作重大課題一項,出版《唐詩異文義例研究》、《宋詩詞義研究》等著作。目前,正在進行國家“十五”重大課題《呂祖謙全集》校點。近三年獲得各項科題經(jīng)費達一百五十萬元以上!
吳澤順教授以研究傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)為主,系統(tǒng)總結(jié)乾、嘉樸學(xué)學(xué)術(shù)成就,發(fā)表《劉熙〈釋名〉一聲之轉(zhuǎn)方法論考略》、《論音轉(zhuǎn)的性質(zhì)與音轉(zhuǎn)的意義》等以此為內(nèi)容的一系列研究論文和專著,為新時期開展?jié)h語史研究提供理論依據(jù)。
陳年福副教授主要從事甲骨文字研究為主,其成績斐然,著有《甲骨文動詞詞匯研究》、《說“以”》等,二〇〇三年獲浙江省優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作三等獎。
浙江師范大學(xué)現(xiàn)代漢語語法方向以張先亮教授為基礎(chǔ)。張先亮教授完成國家教育部“九五”規(guī)劃課題一項,目前承擔(dān)教育部重點課題一項中。代表作《理論語法研究與比較》。此外,在《語言研究》、《語言文字應(yīng)用》、《修辭學(xué)習(xí)》等專業(yè)核心刊物發(fā)表語法、修辭研究論文40篇。張先亮教授還主編《語言交際藝術(shù)》、《言語文化學(xué)》等應(yīng)用修辭學(xué)著作3部。
修辭學(xué)以傅惠鈞教授為主,代表作有專著《古漢語比較修辭學(xué)》、《教師口語藝術(shù)》,并在《修辭學(xué)習(xí)》等專業(yè)核心期刊上發(fā)表修辭研究論文十余篇。此外,傅惠鈞教授還在《北京大學(xué)學(xué)報》、《語言教學(xué)與研究》等核心刊物上發(fā)表近代漢語句法研究論文,有一定影響。
吳澤順教授以研究傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)為主,系統(tǒng)總結(jié)乾、嘉樸學(xué)學(xué)術(shù)成就,發(fā)表《劉熙〈釋名〉一聲之轉(zhuǎn)方法論考略》、《論音轉(zhuǎn)的性質(zhì)與音轉(zhuǎn)的意義》等以此為內(nèi)容的一系列研究論文和專著,為新時期開展?jié)h語史研究提供理論依據(jù)。在職研究生網(wǎng)
陳年福副教授主要從事甲骨文字研究為主,其成績斐然,著有《甲骨文動詞詞匯研究》、《說“以”》等,二〇〇三年獲浙江省優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作三等獎。
近年來,越來越多的職場人士選項攻讀在職研究生提升自己,進而在職場中獲得更多升職加薪的機會。上海財經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報名申請材料進行報名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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