湖南大學(xué)邀請湖南省作家協(xié)會副主席,湖南日報(bào)湘江周刊主編,湖南省文藝評論家協(xié)會副主席龔旭東老師做客岳麓講壇,作帶來了主題為“種蓮籽,開荷花——文學(xué)藝術(shù)與人的自我解放”的講座。
龔旭東曾任茅盾文學(xué)獎、中國新聞獎、文學(xué)藝術(shù)獎、“五個一”工程獎、毛澤東文學(xué)獎等多種獎項(xiàng)評委。
龔旭東首先介紹了講座主題的含義。種下蓮籽,才開出荷花,結(jié)出果實(shí),這是一個螺旋上升的過程,象征著萬物發(fā)展的規(guī)律、藝術(shù)轉(zhuǎn)化的過程,對于文學(xué)、藝術(shù)和人都是如此。在文學(xué)藝術(shù)中,感性的力量往往大于理性。因此,他選擇了“種蓮籽,開荷花”這么一個感性、常識卻不簡單的標(biāo)題。
龔旭東認(rèn)為變形為創(chuàng)作之本。在使作品成為藝術(shù)的道路上,需要經(jīng)歷變形與升華,從而實(shí)現(xiàn)從再現(xiàn)到表現(xiàn)、習(xí)作到創(chuàng)作、被動到主動、寫實(shí)到變形,從形至神。此處龔老師還引用了吳冠中先生對于變形的理解:不被對象所俘虜。“習(xí)作與創(chuàng)作之分野,往往始終是錯覺;錯覺之母乃感覺,感覺之母乃感情!眲(chuàng)作中要神形兼?zhèn)洌踔劣谶_(dá)到得意忘形的至妙境界。創(chuàng)作者應(yīng)解放自我內(nèi)心,用內(nèi)心來自由地表現(xiàn)情感。
龔旭東指出,文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作中要“靜心而知止”,在喧囂中保持平靜。作品也同樣要放到拉大的時間的坐標(biāo)中去品鑒其藝術(shù)含義、藝術(shù)品質(zhì)、在藝術(shù)史上的地位和價值。好的作品不會是曇花一現(xiàn),十年后、二十年后,它都會是一件好的作品,而非一時喧囂。一個內(nèi)心豐滿、人性充沛的大寫的人要必備的素質(zhì)是“四個力”——感受力、想象力、表現(xiàn)力、鑒賞力。其中,敏銳的感受力是很重要的,它使人們感受到大自然中細(xì)微的變化和簡單感性的美,使人們對世界好奇、接納、認(rèn)識和相互融合。想象力則是文學(xué)藝術(shù)的翅膀,幫助完成變形的過程。
龔旭東認(rèn)為沒有感情的文學(xué)藝術(shù)不是好的文學(xué)藝術(shù),但不能無余地的宣泄感情,有情之余亦要無心。他認(rèn)為應(yīng)對主觀抒發(fā)有所警惕,不散漫,不濫情,有節(jié)制,有蘊(yùn)涵。
提問環(huán)節(jié),龔旭東亦針對創(chuàng)作情感和創(chuàng)作方法為同學(xué)們提出的問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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