中文專業(yè)在職研究生最好兼修其他實(shí)用學(xué)科
中文系學(xué)生最好兼修一至兩門實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，比如計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、法律、人力資源管理等等，以增加自己在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼。中文系學(xué)生，人文修養(yǎng)較為深厚，說話、寫東西都與眾不同，待人處事也不錯(cuò)，這是優(yōu)勢(shì)。但最大的劣勢(shì)是太寬泛，缺乏專業(yè)背景和技術(shù)含量，看似什么都能做，實(shí)際上很難做精深。
缺乏技術(shù)含量之外，一些中文系學(xué)生的寫作能力，也為部分用人單位所不滿意。吉林化肥農(nóng)藥集團(tuán)，是世界500強(qiáng)企業(yè)中化化肥的全資子公司，今年要招2名中文系本科生，為企業(yè)內(nèi)部刊物服務(wù)。“80％的應(yīng)聘學(xué)生，寫作能力距我們的要求還差一塊”，公司人力資源部主管李學(xué)鋒告訴記者，面試時(shí)，他們帶學(xué)生參觀企業(yè)，讓其就自己的心得體會(huì)寫個(gè)短文，“但寫得不理想，許多人文筆不是很流暢，甚至表達(dá)的與主題都有偏差，字寫得也不太好看�！�
“總體感覺，好像學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)不到位�！敝Z普樂有限公司人力主管說， “中文系學(xué)生，首先要能寫，其次要能說。能寫能說，表達(dá)能力強(qiáng)，是用人單位招收中文系學(xué)生的主要原因。所以，我們特別注重學(xué)生的寫作實(shí)踐情況，比如你在校報(bào)、�？�上發(fā)表了多少文章；在征文大賽中是否獲獎(jiǎng)；所附代表作品水平如何等。但我們發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生寫作實(shí)踐欠缺，簡(jiǎn)歷上體現(xiàn)不出這些內(nèi)容。中文系學(xué)生如果連像樣的文章都拿不出來，也就難怪不好找工作了�！�
雖然學(xué)生們普遍反映就業(yè)難度加大，但多數(shù)校方卻表示，中文系的就業(yè)情況并沒有那么糟。一所重點(diǎn)綜合性高校的老師向記者介紹說：“受近幾年大環(huán)境影響，中文系學(xué)生就業(yè)面臨一些困難，但總體情況還算比較穩(wěn)定，如果把考研深造的包括在內(nèi)，中文就業(yè)率一直保持在90％上下�！�
不過，大家也承認(rèn)，學(xué)生的困惑和市場(chǎng)的反映，給高校中文系的人才培養(yǎng)，發(fā)出了調(diào)整信號(hào)�！叭绾芜m應(yīng)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型社會(huì)的需要，加強(qiáng)中文系學(xué)生的就業(yè)應(yīng)變能力，已經(jīng)提上了日程。”東北師大文學(xué)院院長(zhǎng)王確告訴記者，他們近兩年重點(diǎn)實(shí)施了文學(xué)經(jīng)典閱讀計(jì)劃、文學(xué)采風(fēng)體驗(yàn)及大型社調(diào)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力、社會(huì)感悟能力；同時(shí)，學(xué)院還創(chuàng)辦了好幾種文學(xué)刊物，為學(xué)生們的寫作實(shí)踐提供平臺(tái)。
記者在吉林大學(xué)了解到，該校在傳統(tǒng)課程之外，還為漢語(yǔ)言文學(xué)系的學(xué)生安排了《高級(jí)新聞寫作》、《媒介經(jīng)營(yíng)》、《媒介批評(píng)》等就業(yè)指向更為明確的課程。此外，學(xué)院還計(jì)劃開設(shè)應(yīng)用語(yǔ)言方向，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求量大的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，計(jì)劃未來使這部分學(xué)生占整個(gè)中文招生人數(shù)的一半，目前，相關(guān)方案已上報(bào)學(xué)校待批。
“要改革，也是在寬口徑培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而不是把專業(yè)搞得越來越細(xì)，那樣的話，學(xué)生的就業(yè)面會(huì)真的越來越窄。”吉大文學(xué)院副院長(zhǎng)郝淑媛說，中文并不是一門技術(shù)性和工具性課程，中文學(xué)習(xí)更多體現(xiàn)出來的是一個(gè)人的人文修養(yǎng)。寬口徑的人才培養(yǎng)模式，能讓學(xué)生擁有比較開闊的視野和較為深厚的積淀，實(shí)踐證明，這樣的學(xué)生日后在工作崗位上所獲得的成就往往更大。
王確也強(qiáng)調(diào)，不要把專業(yè)界限分得太清楚。他說：“用人單位想要專業(yè)更加對(duì)口的學(xué)生，這個(gè)概念本身就是錯(cuò)誤的。美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，用人單位很少考慮大學(xué)生的具體專業(yè)是什么，他們用筆試面試來篩選，核心就是看對(duì)方的素質(zhì)與基礎(chǔ)。在當(dāng)前，沒有任何一個(gè)問題是一個(gè)專業(yè)能解決的，需要多專業(yè)的協(xié)同合作。本科階段的重點(diǎn)任務(wù)，就是培養(yǎng)人的素質(zhì)與基礎(chǔ)�！�