中國人民大學(xué)文學(xué)院李泉教授作了一場題為“漢語教學(xué)信念與教師發(fā)展取向”的講座，中國人民大學(xué)文學(xué)院設(shè)有“中國語言文學(xué)”一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、國家重點(diǎn)學(xué)科、北京市重點(diǎn)學(xué)科等；全面培養(yǎng)“文藝學(xué)”、“漢語言文字學(xué)”、“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”、“中國古代文學(xué)”、“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“比較文學(xué)與世界文學(xué)”、“中國古典文獻(xiàn)學(xué)”等專業(yè)的本科生、碩士生、博士生和博士后研究人員，并招收“電影學(xué)”、“戲劇戲曲學(xué)”碩士生和“漢語國際教育”、“藝術(shù)碩士(電影學(xué))”、“藝術(shù)碩士(戲劇戲曲學(xué))”專業(yè)學(xué)位碩士生。講座的主要內(nèi)容是：

　　教學(xué)信念是教師對漢語作為第二語言教學(xué)的理解和看法，并且確信自己的這些認(rèn)知是恰當(dāng)?shù)�，教學(xué)中的操作和教法是有效的。專業(yè)發(fā)展信念是教師對從事漢語作為第二語言教學(xué)主要應(yīng)該具備哪些知識、能力和素養(yǎng)的理解和看法，并且在專業(yè)學(xué)習(xí)階段和教學(xué)實(shí)踐過程中著力學(xué)習(xí)和發(fā)展有關(guān)的知識、能力和素養(yǎng)。教學(xué)信念深刻地影響著教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果，有什么樣的教學(xué)信念，就會(huì)有什么樣的專業(yè)發(fā)展信念。專業(yè)發(fā)展信念則影響著教師知識、能力和自身素養(yǎng)體系的構(gòu)成，進(jìn)而影響其教學(xué)的取向和重點(diǎn)、質(zhì)量與得失。本講座結(jié)合教學(xué)實(shí)例詮釋了上述觀點(diǎn)，并例示了漢語教師/漢教碩士所應(yīng)具有的教學(xué)信念和專業(yè)發(fā)展信念。

　　李泉，語言學(xué)博士，中國人民大學(xué)文學(xué)院教授。從事對外漢語教學(xué)近30年，曾多次赴海外短期講學(xué)。研究領(lǐng)域?yàn)闈h語語法和對外漢語教學(xué)，出版專著4部，發(fā)表論文90余篇，主編系列配套漢語教材《發(fā)展?jié)h語(第二版)》。