中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院邀請(qǐng)東京大學(xué)藤井省三教授作了題為“魯迅與夏目漱石：關(guān)于<哥兒>與<阿q正傳>之譜系關(guān)系”的講座。中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院開辦的此次講座由文學(xué)院院長(zhǎng)孫郁教授主持。

　　中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院是“國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”，并設(shè)有“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、博士后流動(dòng)站，擁有國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(文藝學(xué))、北京市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(中國(guó)語(yǔ)言文學(xué))等;全面培養(yǎng)“文藝學(xué)”、“語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)”、“漢語(yǔ)言文字學(xué)”、“中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)”、“中國(guó)古代文學(xué)”、“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”、“比較文學(xué)與世界文學(xué)”等專業(yè)的本科生、碩士生、博士生及博士后研究人員；同時(shí)也培養(yǎng)“電影學(xué)”、“戲劇戲曲學(xué)”、“漢語(yǔ)國(guó)際教育”等專業(yè)學(xué)位的碩士生。

　　在正式進(jìn)入魯迅與夏目漱石的比較前，藤井省三教授先從整體上介紹了日本文學(xué)與魯迅的相互影響關(guān)系。其中既有日本作家森鷗外、芥川龍之介、佐藤春夫?qū)︳斞傅挠绊�，也提到魯迅的作品�?duì)日本作家太宰治、松本清張及村上春樹的影響。藤井教授討論以上問(wèn)題的方法基本是從外部的個(gè)人經(jīng)歷、閱讀情況入手，繼而分析具體文學(xué)作品的內(nèi)容與思想間的關(guān)聯(lián)。對(duì)魯迅與夏目漱石的討論也是如此。

　　首先，藤井教授介紹了夏目漱石與中國(guó)的關(guān)系。特別是他在赴英途中觀察中國(guó)的親身經(jīng)歷，以及夏目漱石小說(shuō)里對(duì)“滿洲問(wèn)題”的關(guān)注。藤井教授特別強(qiáng)調(diào)，在中國(guó)的夏目漱石研究存在重要問(wèn)題，即“夏目漱石對(duì)于同時(shí)代中國(guó)的共感和恐怖擱置不理”。

　　接著，同樣從生活及閱讀經(jīng)歷出發(fā)，藤井先生考察了作為夏目漱石愛好者的魯迅的情況。并且認(rèn)為，1908年魯迅與朋友合租夏目漱石的舊居，1923年在《現(xiàn)代日本小說(shuō)集》中翻譯夏目短篇散文《Craig先生》等事實(shí)都表明，魯迅受到了夏目漱石的影響。具體到夏目漱石的《哥兒》，魯迅不僅購(gòu)買了小說(shuō)，甚至還購(gòu)買了近藤浩一路繪制的《哥兒》漫畫。值得注意的是，魯迅雖不曾翻譯《哥兒》，但在介紹夏目漱石時(shí)提到了這篇小說(shuō)，并且不譯作“少爺”，譯成“哥兒”。這一稱呼非常有趣，因?yàn)轸斞冈凇冻�花夕拾》中被稱作“哥兒”。

　　夏目漱石的《哥兒》體現(xiàn)了主人公自以為是的正義感與地方傳統(tǒng)價(jià)值觀的沖突。在詳細(xì)講述了小說(shuō)的內(nèi)容后，藤井教授將之與魯迅的《阿Q正傳》進(jìn)行了對(duì)比，并從“中產(chǎn)與底層”、“高學(xué)歷與不識(shí)字”、“皮鞋與赤腳”、“西裝與傳統(tǒng)短衫”、“拐棍與異鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)”以及“女傭與主人公的關(guān)系”分析哥兒與阿Q形象的差異。

　　孫郁教授補(bǔ)充說(shuō)：“竹內(nèi)好認(rèn)為夏目漱石與魯迅無(wú)關(guān)，但藤井省三教授通過(guò)細(xì)致的比較研究發(fā)現(xiàn)二人的聯(lián)系，這是魯迅研究的突破�！�

　　會(huì)后，有學(xué)生就愛羅先珂對(duì)魯迅的影響問(wèn)題提問(wèn)。藤井教授認(rèn)為愛羅先珂對(duì)魯迅有巨大影響，因此他詳細(xì)介紹了愛羅先珂的經(jīng)歷以及魯迅與愛羅先珂相識(shí)的過(guò)程，并分析了愛羅先珂的童話《愛字的瘡》說(shuō)明其理想主義與無(wú)政府主義傾向。另有學(xué)生就蘇曼殊與日本文學(xué)關(guān)系的研究方法提問(wèn)，藤井教授提示說(shuō)：“不需要將蘇曼殊個(gè)人作為研究對(duì)象，可以通過(guò)蘇曼殊聯(lián)系中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。”

　　最后，孫郁教授感謝藤井省三教授的發(fā)言。他說(shuō)：“藤井教授的導(dǎo)師丸山升先生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響很大，今天通過(guò)藤井教授的講座，我們也體會(huì)到了其學(xué)術(shù)研究的方法論與開闊的視野。中國(guó)知識(shí)分子如何利用日本的橋梁來(lái)瞭望世界，這也是我們現(xiàn)代文學(xué)研究需要關(guān)注的重要問(wèn)題�！�