作為廣西大學在職研究生學習自治區(qū)關(guān)于《廣西大學綜合改革方案》和《廣西大學推進一流大學和一流學科建設方案》專題培訓重要內(nèi)容之一，中山大學原校長黃達人教授蒞校作題為《關(guān)于“雙一流”建設的一些思考》的專題報告。校長趙躍宇主持報告會。

　　黃達人結(jié)合自己對辦學的獨到見解和對廣西大學的了解，輔以具體事例，從四個方面闡述了關(guān)于‘雙一流’建設的觀點。一是“雙一流”建設要立足定位、形成共識。高水平大學建設的前提是合理的辦學定位和人才培養(yǎng)目標定位。確立定位應充分尊重學校的辦學歷史和特色，同時體現(xiàn)舉辦者的意志。明確定位后不是停留在口號和學校領(lǐng)導層面上，而是全校師生都來考慮辦學定位與“我”的關(guān)系。二是“雙一流”建設的重點是學科建設和師資隊伍建設。要強化一級學科的概念。要以一級學科為基礎，對學�，F(xiàn)有學科進行整合。并做大重點建設一級學科的外延，還要兼顧學科評價和辦學特色的關(guān)系，而且重點建設的學科要在全國有競爭力，還有就是在進行學科布局時，行政決策性要更強一些;學科建設的基礎是師資隊伍建設。在外部引進和內(nèi)部培養(yǎng)方面，在引進領(lǐng)軍人才時，要重視“靠人才引人才”和校內(nèi)平臺建設及對應政策的支撐，同時要特別關(guān)注同等性。三是“雙一流”建設的出發(fā)點和落腳點是人才培養(yǎng)�！耙涣鹘虒W”是“雙一流”的內(nèi)在要求或最基本要求。要深入教育教學改革，要發(fā)揮學院和全體教師的作用。而大學的本質(zhì)在于平等地對待每一個學生，學校要有人才培養(yǎng)的定位，要尊重學生的選擇。課程建設是教學改革的核心，要關(guān)注課程的質(zhì)量和數(shù)量，重視教學，特別需要發(fā)揮學院和院長、書記的作用。四是“雙一流”建設還要營造良好的行政文化氛圍。辦大學就是辦環(huán)境，要注重行政文化建設。一個好的行政文化決定了大學的學術(shù)文化和整個文化氛圍。一個良好的行政文化，需要一個良好的行政生態(tài)，上下級、各個層面要高度契合，保持良好的信任和互動關(guān)系。

　　廣西大學領(lǐng)導查丹明、張協(xié)奎、吳志強、羅廷榮、馬少健、錢健、范祚軍，全體中層干部，各教學學院全體系主任、教研室主任，教授代表等參加培訓。(劉娜利 陶蕓芝/文 廖善維/攝)

　　黃達人，曾任中山大學校長，廣東省科協(xié)主席。2014年8月以來任第二屆國家教育咨詢委員會委員，先后擔任《數(shù)學進展》、《近似理論及其應用》雜志的編委。完成國家自然科學基金重點項目兩項，廣東省自然科學基金重點項目、廣州市重大科技攻關(guān)項目和廣州市科技計劃項目各一項。曾獲國家教委科技進步二等獎、國家級優(yōu)秀教學成果獎二等獎、浙江省教學成果獎一等獎、教育部提名國家科學技術(shù)獎自然科學一等獎。著有《大學的觀念與實踐》、《大學的聲音》、《高職的前程》、《大學的治理》、《大學的轉(zhuǎn)型》和《大學的根本》等著作。