上海財(cái)經(jīng)大學(xué)范子英教授作了一場題為“‘營改增’的減稅效應(yīng)和分工效應(yīng):基于產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的視角”的講座,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)有法學(xué)、中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)與管理、公共管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程、統(tǒng)計(jì)學(xué)、馬克思主義理論等一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。講座的主要內(nèi)容是:
“營改增”是我國稅制改革史上的重要舉措,對減輕企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)以及專業(yè)化分工的深化都有著重要的影響。本文基于2007年中國投入產(chǎn)出表測算了服務(wù)業(yè)和上游行業(yè)之間的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)程度,再將其與上市公司數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配,運(yùn)用三重差分法評估了“營改增”對減稅和分工的影響。研究發(fā)現(xiàn),“營改增”的效應(yīng)嚴(yán)重依賴于于產(chǎn)業(yè)互聯(lián)和上游行業(yè)的增值稅稅率,在具備產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的企業(yè)內(nèi),才具有減稅效應(yīng)和分工效應(yīng),且互聯(lián)程度越高,效應(yīng)越顯著。此外,“營改增”還有效地推動(dòng)了跨地區(qū)的分工與協(xié)作,促進(jìn)了企業(yè)設(shè)備類固定資產(chǎn)投資,擴(kuò)大了企業(yè)的出口規(guī)模,并提升了企業(yè)的TFP水平。本文的研究結(jié)論為完善“營改增”制度有直接的啟示作用,包括稅率的設(shè)定、政策邊界的劃分和政策實(shí)施流程等。
報(bào)告人簡介:范子英,上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授,是學(xué)界出類拔萃的80后教授,已發(fā)表《經(jīng)濟(jì)研究》5篇,《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》4篇,《世界經(jīng)濟(jì)》3篇,《管理世界》2篇,榮獲第五屆黃達(dá)—蒙代爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、《經(jīng)濟(jì)學(xué)(季刊)》最佳學(xué)術(shù)論文等獎(jiǎng)項(xiàng)。
近年來,越來越多的職場人士選項(xiàng)攻讀在職研究生提升自己,進(jìn)而在職場中獲得更多升職加薪的機(jī)會。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)人力資源管理在職研究生主要有面授班/網(wǎng)絡(luò)班兩種授課方式可選,其中面授班均在學(xué)校上課,雙休日其中一天授課,法定節(jié)假日和寒暑假不上課;網(wǎng)絡(luò)班即網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),學(xué)員通過直播課堂、錄播回放、在線答疑等方式實(shí)現(xiàn),學(xué)員可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不受地域限制。
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在職研究生采取資格審核方式入學(xué),無需入學(xué)資格考試,免試入學(xué)。在職研究生報(bào)名條件是:本科學(xué)歷、并獲得學(xué)士學(xué)位后滿三年(原專業(yè)不限);雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。滿足條件的學(xué)員全年均可向院校提交報(bào)名申請材料進(jìn)行報(bào)名,完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考核可獲得結(jié)業(yè)證書;后期結(jié)業(yè)后可報(bào)名參加申碩考試,只考外國語和學(xué)科綜合2門,滿分均為100分,學(xué)員達(dá)到60分及格即可通過考試,學(xué)員通過考試并完成論文答辯后即可獲得碩士學(xué)位證書。
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