西南交通大學(xué)邀請儲誠志老師作了一場題為“漢語走向世界的內(nèi)外認(rèn)知與學(xué)術(shù)旨趣”的講座，西南交通大學(xué)有車輛工程、通信工程、建筑學(xué)、交通工程、電氣工程及其自動化、交通運(yùn)輸、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、地質(zhì)工程、電子信息工程、工程力學(xué)、土木工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等國家級特色專業(yè)，在職研究生講座的主要內(nèi)容是：

　　本報告討論與“漢語走向世界”相關(guān)的諸多問題的內(nèi)外認(rèn)知差異以及相應(yīng)的學(xué)術(shù)旨趣之別�！皟�(nèi)外”在本文中有兩層含義，既指以中國為主體的華人社會之內(nèi)與之外，也指嚴(yán)格的語言學(xué)專業(yè)之內(nèi)與之外。文章觀察這些差異的典型表現(xiàn)及其造成的各種困擾，思考相應(yīng)的對策與出路。主要內(nèi)容包括：一、“漢語工具”與“漢語學(xué)術(shù)”的走向世界;二、漢語走向世界中的所需與所給；三、語言的民族情感與漢語走向世界；四、走向世界的神化漢字與作為工具的漢字;五、文化情節(jié)與漢語走向世界。

　　儲誠志，夏威夷大學(xué)博士，加州大學(xué)戴維斯分校教授(終身教授職)，中文部主任，語言學(xué)系博士生導(dǎo)師。兼任魯東大學(xué)特聘教授，華南師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)和浙江科技學(xué)院相關(guān)院所客座教授，加州大學(xué)柏克萊全美中文教學(xué)中心(NCCLP)顧問，柏克萊加州大學(xué)進(jìn)修學(xué)院加州中文教師從業(yè)資格證書項目顧問，中山大學(xué)國際漢語教材研發(fā)與培訓(xùn)基地專家委員會委員，SinologíaHispanica、L2 Journal、Chinese American Society and Culture、《國際漢語教育》、《漢語世界》等期刊編委等。

　　在斯坦福大學(xué)丶北京語言文化大學(xué)(今北京語言大學(xué))等校執(zhí)教多年。 曾任美國中文教師學(xué)會會長，加州中文教師協(xié)會會長，加州大學(xué)戴維斯分校語言中心兼職主任，美國CET-北京暑期項目主任，斯坦福大學(xué)駐北京大學(xué)暑期項目帶隊教師。曾任美國外語教學(xué)國家標(biāo)準(zhǔn)協(xié)作委員會成員，參與制定美國《外語學(xué)習(xí)的國家標(biāo)準(zhǔn)》。曾受邀擔(dān)任10多家國際期刊和專業(yè)出版社的特邀審稿人。

　　在漢語語言學(xué)(語法、詞匯、漢字、方言)，認(rèn)知語義學(xué)，語料庫語言學(xué)，漢語作為第二語言的教學(xué)和習(xí)得，計算機(jī)技術(shù)在漢語教學(xué)中的應(yīng)用，語言測試以及跨文化教育等領(lǐng)域發(fā)表論著丶教材、軟件等計數(shù)十種。曾應(yīng)邀20余次擔(dān)任全國性或國際性學(xué)術(shù)會議大會主講人，應(yīng)邀到多個國家和地區(qū)的高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織等作60多場學(xué)術(shù)演講及40余場教師培訓(xùn)。